关于积累的名人事例 积累#8226;运用,六

训练要、引导学生背会背背句子从受到端正学习态教育。

、引导学生描写景物短感受所写景物美；学习词佳句感悟短写景方法。

3、引导学生办画展评评培养口语交际能力。

训练课两课课训练要完成总要、。

训练程、导入课题二、完成背背、学生（）正确朗下面言警句。

（）熟基础上能背诵下。

（3）边边想它们有什么共特？、学生提出己不懂问题。

3、学生讨论相机拨。

学问勤得。

－－学习是靠勤奋学得。

重讲勤。

学然知不足。

－－学习以才知道己缺。

重讲学。

不知则问不能则学。

－－不知道就要问不会就要学习。

重讲问和学以及知能和问学关系。

敏而学不耻下问。

聪敏而学不以向学问或职位比己低人学习请教耻辱。

重讲怎样正确对待学和问。

玉不琢不成器；人不学不知道。

－－玉石不雕刻不能成器物；人不进行学习就不懂得道理和知识。

核心讲学。

（这5句子容上讲都是学道都是前人总结出警策句告诉人们应该有正确学习态。

）、学生朗、背诵这些谚语。

三、完成、指名短面思考题明确要。

、短边边思考短面思考题。

3、指名朗短。

、学生再次回答课题。

题让学生弄清梅雨潭得名体会梅雨潭境美感悟作者遣词造句形象生动。

5、组织交流、讨论。

6、把你认喜欢语句摘下并当堂完成背诵。

二课训练要完成总要3。

训练准备与美术老师配合办班级画展。

训练程、创设情境激发兴趣走进我们教室就走进了美丽多彩童话世界这些画有表达了学们对生活热爱有表达了学们对然向往有表达了学们心美与丑。

这节课我们就细细评说。

看看谁画容新选材有创题目也取得。

评出我们班级画。

二、看看请学生由欣赏画展。

三、说说学生组交流己看法。

要讲清己观倾听别人发言听与说把己语言组织得更完整表达得更清楚、具体。

四、评评全班集体交流各组推选优秀代表上台说说把己组学见讲清楚并评出你们组心目优秀作品。

（学讲程引导学生从他语言表达、见讲述、明礼仪等几方面进行评价。

）五、选出班级优秀画和优秀评委、优秀评比组。