社会主义核心价值观教案_社会主义价值观的教案
想要进行社会主义核心价值观教学应该如何设计课程呢？下面是编分享给社会主义核心价值观教案希望对有助。
教学目标。
掌握社会主义核心价值观提出背景、容及义提高和通多种途径获取历史信息能力。
,通材展示引导学生分析、比较、归纳、概括合作学习发现问题通对社会主义核心价值观提出背景、程、特等教学教会学生思考问题、问题方法。
3,社会主义核心价值观是国共产党作执政党新期面临新形势情况下提出科学命题通学习其科学涵有助增强学生爱国主义情操树立正确世界观、人生观和价值观。
课安排 课。
教学程。
【导入设计】党十八指出“社会主义核心价值体系是兴国魂定着国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
【推进新课】。
富强 民主 明 和谐。
由 平等 公正 法制。
爱国 敬业 诚信 友善。
核心价值观是社会居统治地位、起支配作用核心理念也是社会必须长期普遍遵循基价值准则具有相对稳定特。
社会主义核心价值观是指那些社会主义价值体系居统治地位、起指导作用、从深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义质属性这根问题、马克思主义理论体系占据核心地位价值理念。
师生动学生讨论教师总结社会主义核心价值观简而言就是指社会主义社会政府和人民共努力奋斗价值取向也就是共理想。
“当前世情、国情、党情继续发生深刻变化我们面临发展机遇和风险挑战前所有。
全党定要牢记人民信任和重托更加奋发有、兢兢业业地工作继续推动科学发展、促进社会和谐继续改善人民生活、增进人民福祉完成代赋予光荣而艰巨任。
师生动教师引导学生结合当前国际国行形势分析讨论总结。
（）国际济全球化、世界多极化趋势加强给国带前所有机遇和挑战。
（）国改革开放社会主义民主和法制建设不断完善社会主义市场济体制逐步建立。
教师结随着我国政治体制改革不断深入济长足发展和国外各种社会思潮不断涌入人们价值观和人生观发生了深刻变化。
国际国形势深刻变化使人们精神思想既面临着有利条件也面临着严峻考验。
社会思潮多元化和差异性导致人们不程地存政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题这就要必须有统基价值观和价值标准必须建设国特色社会主义核心价值体系。
“如动摇了马克思主义这精神支柱就会导致思想混乱、社会动乱那将是党、国和民族灾难。
“有没有高昂民族精神是衡量国综合国力强弱重要尺。
“理想信念是政党治国理政旗帜是民族奋力前行向导”。
“我们社会主义社会里是非、善恶、美丑界限绝对不能混淆坚持什么、反对什么倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明。
主学习学生讨论教师补充概括。
“马克思主义指导思想国特色社会主义共理想以爱国主义核心民族精神和以改革创新核心代精神社会主义荣辱观构成社会主义核心价值体系基容。
坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神明建设全程、贯穿现代化建设各方面。
（）坚持马克思主义指导思想。
（）坚持社会主义荣辱观。
教师结党十六届六全次系统阐述了社会主义核心价值观科学涵明确了社会主义核心价值观基容。
其马克思主义指导思想是灵魂国特色社会主义共理想是主体民族精神和代精神是精髓社会主义荣辱观是基础四者相系、相贯通、有机统共构成了完整社会主义核心价值体系共构成了社会主义识形态主体容。
（）普遍性；。
（）民族性；。
（3）崇高性。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
……倡导富强、民主、明、和谐倡导由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。
” ——十八报告。
师生动学生讨论教师整理总结。
（）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；。
（）应对西方错误价值观冲击提供了强理论武器。
（3）有利凝聚全国人民共价值追新期建设国特色社会主义奠定思想基础。
教师总结当前我国已进入全面建成康社会定性阶段这种思想多样、价值多元条件下只有力提倡社会主义核心价值观以凝聚全国人民共价值追才能真正全社会形成巨价值共识和思想共鸣才能保证国特色社会主义发展正确方向。
思维拓展结合课容系实际撰写历史短谈谈作青少年我们该如何实践社会主义核心价值观。
【板设计】。
富强 民主 明 和谐。
由 平等 公正 法制。
爱国 敬业 诚信 友善