高校新校区校园文化建设研究现状分析及启示
余志超[关键词]高校新校区;校化;策略;验引 言0世纪90年代以我国高等教育事业快速发展许多高校通建立新校区开拓办学空新校区校化建设成研究热。
发现已有研究多集显性校化层面较少涉及制化建设、化运行机制、人际交往等方面。
将围限定北、南核心期刊剔除会议、学位論获得0。
该主题006年至06年期成学术界研究热这与高校扩招、院校合并以及城市化进程加速高校外迁等因素密切相关。
二、献容分析对献容进行分类校化建设涵;校化建设现状及问题;3高校新校区化建设策略及特色验。
（）校化建设涵广义校化是指高等学校生活存方式总和包括物质化、精神化和制化。
物质化是显性校化包括校建筑（教学设施、教室、实验室、办公室、图馆、体育场馆、食堂、宿舍）、学校标识（校徽、校训、校牌、校标、校报、校歌）、校景观（草木、雕塑、山水）等。
制化主要包括规制、组织机构设置、人员队伍建设、行规则及行方式。
精神化主要包括办学理念、办学方针、办学目标、校风、教风、学风、体活动、科创活动、学术活动、礼仪式、休闲娱乐活动、人际关系等方面。
（二）高校新校区化建设现状、问题及原因物质化建设方面①地理位置偏僻基础设施滞社区生态环境差化氛围薄弱。
②重建筑、轻涵教学配置不合理。
制化建设方面①制不完善有新校区管理缺位出现“有牌无人”现象如缺失工作移交制无法实现管理连续性。
②管理机制运行不畅有新校区独立老校区管理老校区对新校区化传承方面介入和渗透难。
③师生参与制建设主动性能发挥。
3精神化建设方面①师生交流空阻隔新校区长驻人员少师力量薄弱教师赶上课参与示作用减弱。
②新校区设立“化沙漠地带”与社区化缺乏动远离城市明成“化孤岛”。
③校化特色不突出活动雷;缺乏延续性忽视了对老校区校人精神继承忽视所属地域化挖掘。
究其原因有以下几方面受限城市规划、费、交通等因素老校区化对新校区辐射力弱。
二策者对校化建设认识不到位战略规划欠科学没有反映特色校化建设目标缺乏系统性。
三校化建设金筹措渠道单费紧张建设劲不足;制建设改革创新不足;精神化建设如社团、化活动无长远规划管理、监督机制不健全。
（三）高校新校区化建设策略及特色验新校区校化建设策略国计量学院姜羡萍、顾佳隽《学新校区校化建设模式探析》 从目标、实施步骤、方法三维提供了建设式。
物质化建设特色验场馆建设西南财新校区修建新校史馆复建老校门特色建筑造型沿用将老校区楼宇风格。
江西师新校区修建校纪念碑。
南开学新校区敬立周恩雕像展示育人成。
天津学新校区延续老校区传统种植海棠并举办“海棠节”系列活动。
电子科技学新校区延续老校区传统量栽培银杏并举办了“银杏节”系列活动。
道路、景观命名暨南学校多次迁移校里有路名以曾校所地命名。
南京医药学杏林路以董奉故命名。
3制化建设验西南石油学以依法治校统领修订、完善管理制比如推出各类化教育、普法活动及配套管理制加对学生组织指导力及舆论监管力。
面对新校区出现新问题成立了社区和社区党员工作。
精神化建设特色验校史馆品牌活动西南财新校区校史馆推出迎新活动、“校史化沙龙”、毕业生“光胶囊”活动。
团、学品牌活动浙江工新校区面向新生开展“相约屏峰”系列活动“屏峰论坛”邀请各界人士作讲座。
“屏峰影院”节假日免费播放电影、校V剧。
“屏峰竞技台”学生竞赛平台。
创作、排演精品校史剧。
电子科创作编排校史剧《又见青春》每年重活动公映。
三、结论与启示发现已有献多探究现状、问题、对策等聚焦校化显性层面如建筑、设施、景观及化活动等制化建设、隐性化运行机制及人际交往方面尚存研究空。
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