[物理必修1自由落体运动教案]自由落体运动教案
由落体运动是高《物理必修》匀变速直线运动节重要容,下面是编给带物理必修由落体运动教案希望对你有助。
、教学目标。
、知识与技能。
()认识由落体运动知道影响物体下落快慢因素理由落体运动是初速零匀加速直线运动。
()能用打计器或其他实验仪器得到相关运动轨迹并能主进行分析。
(3)知道什么是由落体加速知道它方向了地球上不地方重力加速不。
()掌握如何从匀变速直线运动规律推出由落体运动规律并能够运用由落体规律实际问题。
、程与方法。
()会根据现象进行合理假设与猜想探究方法。
3、情感态与价值观。
()通指导学生探究调动学生积极参与讨论培养学生学习物理浓厚兴趣。
()渗透物理方法教育研究物理规律程抽象出种物理模型──由落体。
(3)培养学生团结合作精神和协作识敢积极探并能提出与别人不见。
二、教学重难。
三、教学程。
、新课导入。
这环节采用游戏导入教师课前要设计制作测反应尺(约50长尺有刻面标上由下落对应长所用)。
师般情况下刻尺是用测量什么物理量?。
生测量物体长！
师看到我手里这把尺子了没有?我这把尺子跟普通尺子是不样有特殊功能它可以测量出你反应。
不信?我请几位学上试试。
几名学上做这实验。
可通比比谁反应短调动学生积极性。
师相信定非常想知道这把尺什么能测出人反应呢?是根据什么原理呢?我可以告诉尺子测原理就是利用尺子下落程运动特制成。
挂线上重物如把线剪断它就重力作用下沿着竖直方向下落。
从手释放石块重力作用下也沿着竖直方向下落。
师不物体下落快慢是否样呢?物体下落快慢由哪些量定?请结合日常生活验回答问题。
生不物体下落快慢应该是不样下落快慢应该是由质量定质量下落快质量下落快慢。
师这位学回答得对不对呢?看我做几实验。
演示实验。
()将张纸和张金属片高释放结金属片先着地。
教师不发表见继续做实验。
()将刚才纸片紧紧捏成团再次与硬币释放结两者几乎落地。
(3)将两完全样纸片捏成团平展则纸团下落快。
生不是！
师什么这样说?。
生实验和三实验都说明了这问题特别是3问题质量样却下落有快慢分。
生我想应该是空气阻力。
猜想。
师如影响物体下落快慢因素是空气阻力那么没有空气阻力物体下落快慢应该是样这种猜想是不是正确呢?我们做实验验证下。
验证牛顿管实验。
师刚才实验现象验证了我们猜想没有空气阻力即物体只受重力情况下所有物体由静止下落快慢是样。
师 97年美国阿波罗5宇航员月球表面将锤子和羽毛释放它们落月球表面这是通电视播。
、新授环节。
师很!物理学把这种只受重力作用由静止开始下落运动叫做由落体运动。
师我们日常生活见到落体运动是由落体运动吗?比如开始测反应尺子下落运动是由落体运动吗?。
生肯定不是因地球表面气层没有空气情况是不存。
师说得很!我们日常生活环境下由落体运动是不存只是种理想运动模型。
但利用忽略次要因素抓住主要因素物理研究方法我们可以把日常生活些空气阻力影响不落体运动近似看作由落体运动。
什么样才叫做阻力影响不就是阻力跟重力相比可以忽略。
师做由落体运动物体运动规律是什么呢?速随是如何变化?位移随又是如何变化我们该如何研究它运动规律呢?。
生利用打计器。
先选择物体这物体必须密实心体积不要太这样话就可以把这物体由静止开始下落运动近似看成由落体运动。
师请学们己设计并进行实验将纸带处理结告诉我。
学生设计、操作并处理实验结。
师实验结论是什么?。
师如何得出这结论?。
师回答得非常正确!由落体运动是初速零匀加速直线运动这结论我们要牢记。
师那再计算下由落体加速是多少?方向如何?。
生我所算得结9左右方向是竖直向下因物体是竖直向下匀加速所以加速方向应该与速方向相竖直向下。
师其他学结呢?。
生我也差不多。
关键提问。
师用是质量不重锤做实验什么出加速结差不多呢?。
生虽然重锤质量不但由空气阻力影响较可以近似成由落体运动而我们已知道所有物体做由落体运动运动情况是完全样。
所以测出结差不多是合事实。
总结归纳重力加速。
师学们刚才测量计算出由落体加速又叫做重力加速用g表示。
精确实验发现地球上不地方g是不、纬越高g越越;、纬高越g越。
般计算可以取98或0如没有特殊说明都按98计算。
高物理学习方法。
多理。
多理就是紧紧抓住预习、听课和复习对所学知识进行多层次、多角地理。
预习可分粗和精。
先粗略看下所要学容对重要部分以标题方式加以圈。
接着便仔细圈部分进行深入理即精。
上课可有目地听老师讲难答疑问。
这样便对知识理得较全面、透彻。
课进行复习除了对公式定理进行理记忆还要深入理老师讲课思路理题心思路即抓住例题知识对症下药应用什么定理公式使其条理化、程序化。
多练习。
多练习既指巩固知识练习也指心理素质练习。
巩固知识练习不光是指要认真完成课习题还要完成定量课外练习。
但单纯题海战术是不可取应该有选择地做些有代表性题型。
基础学还应该做些综合题和应用题。
另外平日应调整己心态培养沉着、信心理素质。
多总结。
多总结首先要对课堂知识进行详细分类和整理特别是定理要深入理它涵、外延、推导、应用围等总结出各种知识系头脑形成知识络。
其次要对多种题型答方法进行分析和概括。
还有种总结也很重要就是平练习和考试分析己错误、弱项以便日克。
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