村居教学设计获奖 《村居》教学设计

教师编多媒体课件对提高身教学水平促进常规教学发展提高教学效率是很有义。

下面谈谈我制多媒体课件《村居》课教学运用。

、创设情景《村居》这首诗写是诗人居住农村亲眼看到景象。

由学生对古诗语言不太熟悉所以难以很快领略诗歌所展现优美画面。

如刻进行逐逐词讲课就会上得然无味也不利学生感悟和知识积累、能力形成。

是我上课伊始设计了多媒体课件草长出了嫩绿芽儿黄莺天上飞着堤旁柳树长长枝条,轻轻地拂着地面孩子们放风筝诗句朗诵随着画面步出现。

声音和图像结合给学生强烈印象烘托出热烈气氛学生不再有畏难情绪从而以良心态投入到学习。

二、分步教学动画整体展示使学生积累了定感性认识。

接着我挖掘课件信息促进学生逐句理诗。

首先展示草长莺飞二月天画面先是动画设计草从地里长出然黄莺飞天空这样学生就可以根据己对画面观察说说己理。

接着是拂堤杨柳醉春烟画面重体现春天蒸腾起烟雾助学生理醉含义。

三句由学生己理。

展示忙趁东风放纸鸢画面突出孩子们高兴神情。

多媒体提供形象促进了学生对诗理。

随朗训练学生寓情景就把己感受尽情地抒发出。

三、拓展想象多媒体课件还能起到投石引路作用给予学生广阔想象空。

如诗二月天动画上没有得到相应画面体现是由草长莺飞想到儿童散学归早也是忙前提都要学生展开想象开启思维以了容。

四、形象识理课容可以适进行识教学。

例如课件趁音、形结构、笔画顺序义等都以形象手段展现出。

我选取音键学生可以听到趁标准音；醉比较难写多媒体课件活动拆分又可使学生学起既直观又生动。

由可见多媒体课件能将抽象生动有趣地展现学生面前激发学生学习兴趣极地提高教学效率。