高中英语写作训练 高中英语写作教学ppt
（北京四王思敏）、进行写作训练义《学英语教学纲》指出写是面表达和传递信息交际能力。
英语写作是门综合性很强实践课通写作训练能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识增加学习兴趣建立学习信心并培养丰富想象力逻辑思维能力和语言组织能力。
因我们学阶段英语教学必须重视写作训练使学生学阶段学会和掌握英语写作技巧和方法能用英语写出日常应用以及般容其它体。
２．着重训练和培养以下写作能力１）听写能力①能用英记课堂笔记；②能听写浅课短。
２）造句能力要学生根据上重词、词组、句型或例句举反三造出正确句子。
３）面语言概括能力要学生保留原课主要容前提下对课进行改写或缩写。
４）模仿作能力要学生能以课蓝改变其部分容（如人物、地、等）写短。
５）由面表达能力要学生所学知识围运用所学某些重语言知识编写故事描述生活段历或简述己思想。
３．各年级写作目要高年级１）能基具有记课堂笔记能力；能听写与课容有关材１０分钟听写１００词。
４）能改变课（或）部分容根据课仿写３００词短无严重语法错误。
５）能根据命题或己选题写出５０－１００词短尽量避免写式英基上无严重语法错误。
高二年级１）能准确地记课堂笔记；能听写浅课材语速每分钟１２０－１３０母写速１０分钟约２００词。
４）能改变课（或）部分容根据课仿写４００词短无严重语法错误。
５）能由教师命题或己选题写出１００－１５０词短或应用基无式英无严重语法错误。
４）能改变课（或）部分容根据课形式仿写５００词短无严重语法错误。
５）能由教师命题或己选题写出１５０－２００词短或应用基无式英无严重语法错误。
各年级般两周写作。
三、训练原则和方法１．循序渐进由“课”到“课外”先易难先机械灵活。
例训练“造句”能力以“v”词例可按以下步骤进行训练１）重复课句子。
体会新词、词组、句型含义和用法。
bk,rxgvvlrr（１）（２）（３）glgg２）要学生改变划线某部分或某几部分。
学生可能造出下面句子bk,Lgvvlrrglggl,rglrgvvlrrglggg,gvvrvrgl３）教师可将课句子稍加变化让学生进步体会新容继续模仿造句。
gvvrrklrkrgvgv通以上句子让学生了v是不可数名词。
如k"v接受某人建议()"v按某人建议做５）进而介绍v动词形式v并让学生模仿造句。
rvrkgvrblr例二训练写短以学习《新概念英语》二册课例１）要学生听写或复述课容rvvrLkrvrglvrrgggrgbrlkgllgvrgrlrrrrlkgrl",lbrrrg“"rr!”grl“"rb,”grl“rvvr!”２）要学生改变或部分改变短“人称”、“地”、“”写故事情节新短。
LvrglvrrgB"grgrrlkgllkgl"rrbgg",l"br,“kgrkql”rrrl,“"rb!”划线部分学生改变了部分３）教师给出若干重词、词组、句型让学生结合己思想和生活实际写新短。
①②ggr③④br⑤rl⑥"rbRgrr,lbrrbrrbkvrrgvrlrgrgr,bbrgll"rbkgvrgr,“lkl”B"rl,l"brr,“"rl!r,brgr”blkgrlrl,“"rb"rgl”学生不仅可用原新学语言知识（划线部分）还可用学旧知识（共１０处）。
２．将听、说、、写训练有机地结合学习语言途径主要是“模仿”而不是“创造”。
人们常常首先是通“听”和“”吸收语言知识从而了别人思想；再通“说”和“写”方式表达己思想达到让别人了目。
我们常对学生说glbrrkbrbrglbrbrbrrk具体做法是１）听２－３遍。
２）说回答理性问题（检验听效做单句“说”训练）。
３）准确了所听容深入理重语言知识及用法。
４）说①复述连贯性“说”训练完整地重复别人话进行语言模仿；②由表达用学到语言知识重新组合表达己思想。
（值日生报告、由谈话、讨论都是很形式）。
５）写把己所说话准确地用记录下。
①根据课回答问题串连答案成；②听写５－１０句子然调整句序组成短；③听写课重段落或由课改写短；④听写短然进行完形填空。
①抓段落心句构成课概要；②看图说写叙述成；③将故事性课改写成对话或剧；④将对话性课改写成叙述。
①模仿课容和体裁写命题作。
如记叙、议论、说明和应用；②结合课外系生活实际做由面表达练习。
写段己真实思想或生活历事；③结合课做相关容由面表达练习。
可采用模仿方法进行练习。
如《清洁工人罢工》写“罢工采访报告”《教师肖像》写“我老师”《蚕花娘子》写“养蚕”《长城》写“长城简介”《污染》写“消除污染会上发言”《观蚁》写“观蜂”（或“观××”）《英雄》写“英雄故事”４．控制性原则。
写作能力培养要控制性原则。
如我们进行写作训练让学生随心所欲、由表达必然写出许多式英句子。
这不仅不能提高英语水平反而有碍养成良外语学习习惯有碍掌握地道正确英语。
弥补教材体裁不全、数量有限以及适应高考要我们从高二起还定期进行专项写作训练。
如１）补全对话；２）缩写、改写；３）看图作；４）写应用。
如信、便条、通知、日记…；５）写短。
如记叙、说明、议论、描写、故等。
学生学会和掌握了英语写作基技巧和方法；写出了些体现他们目前英语水平较；高考“面表达”方面也取得了较成绩（如近两年毕业班高考“面表达”项平分１３．３满分１５）。
有些作被选登学生优秀作集和些英报纸、杂志上。