[教育随笔—读懂孩子因势利导巧教育] 因势利导因势利导

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今天外面阳光明媚是孩子们户外活动日子。

外面院草坪上活动孩子们特别多。

有班男孩引起了。

这不他喊着要上厕所老师赶紧领着他直奔厕所可到了厕所他又说不上厕所老师又只把他领回活动场地反反复复三四余次闹得老师筋疲力尽。

老师从旁边发现这情况轻轻地走拉起男孩手对班上老师说“你们专心组织活动这男孩我带会儿

”刘老师男孩带进办公室让他坐高高办公椅上伙显然对办公室里切都非常奇这里瞅瞅那里看看。

老师从办公桌上拿起儿童物递给男孩对他说“你先看会老师也要工作了呆会儿咱们再玩。

”伙拿起正地捧起看起男孩可爱模样逗得办公室老师都忍不住笑了起。

会儿老师领着伙院子里了。

差不多了刘老师将伙送到了班上老远他就冲着班上老师高兴地喊着“老师我回了。

男孩是主能力很强男孩他用系列举动引起老师对他关。

他又上演频繁上厕所幕吸引老师对他。

老师我们要因势利导尽量满足孩子要借机和孩子动提些要制定些共约定这样往往会取得想不到效。

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