【幼儿园课程游戏化《玩绳子》教学反思】幼儿园课程我还要教学反思

幼儿课程游戏化《玩绳子》教学反思。

玩是孩子天性。

跳绳作我们（）班特色孩子们基上都学会了跳绳。

有朋友还学会了单脚跳、正跳、反跳、跑着跳跳绳对他们说已毫无吸引力。

有朋友手里抓着绳子着发呆有跳两下就坐台阶上休息有拿着绳子追着跑。

我和陈老师想变换花样从而吸引孩子兴趣。

如计跳看谁单位跳得多；看谁跳花样多。

可是孩子们兴趣会儿就像没有了。

我召下孩子们成几排进行边跳、边走。

孙长指导下我们变观念让孩子们利用绳子由玩。

是我让孩子们不断进行尝试绳子有哪些玩法有说绳子地上左右甩边甩边跳、两人起跳、三人起跳、五人起跳、把绳子结成蜘蛛然朋友地上爬。

我们操场进行了尝试。

孩子们有几人合作跳（女孩子占多数）男孩子几人组由组合用绳子搭成蜘蛛几朋友围成蜘蛛下有许多蜘蛛爬。

有朋友搭成蜘蛛排成两队或四对手伸平地上走蜘蛛绳。

孩子们乐其没有朋友游离场地外。

当孩子们玩了不花样孩子们脸上放射出智慧光芒。

我和孩子们进行了交谈孩子们发地说今天真玩。

分享了玩绳子喜悦我让孩子们己学会整理把手绳子放进了收纳箱排队进活动室。

整理这环节也是孩子们重要课所谓日生活皆课程良行习惯是孩子人生重要课。

样材绳子不教师观念前种是老师导演下朋友们跳绳；种是老师引导下、鼓励下朋友们尝试绳子不玩法。

孩子们实现了主、由探绳子玩法。

该活动给我感触深是孩子是由人应该给孩子我发展空成人、老师不能取代驾驭孩子思想。

当然给孩子由、主空我们也要刻提醒幼儿及己安全永远是位。

给他们由、主发展空规则识应是首当其冲活动是有规则约束下由和主。

课程游戏化背景下线幼儿教师要不断反思我改变我挑战我。

幼儿创造丰富多彩游戏环境让幼儿游戏健康成长。