《詹天佑》教学设计10_詹天佑教学设计
【教学目标】、知识学习课生及新词。
、能力培养学生背诵能力。
了课选取型材表现人物特方法。
3、思品了杰出爱国工程师詹天佑事迹产生热爱祖国、立志祖国作贡献思想感情。
【教学难】开凿隧道方法。
【教学准备】集与课相关图片及代背景。
预习课。
课〖教学目标〗、学会课生词。
、通课初步感知。
〖教学程〗、导入激情学们我们国近代屈辱史曾涌现出了很多爱国人士像虎门硝烟林则徐收复台湾郑成功等。
(投影出示詹天佑图片)谁能结合集介绍下。
(学生介绍)师刚才学们精彩介绍让我们对詹天佑有了概印象那么他到底什么会被称伟爱国工程师呢?今天我们就学习《詹天佑》。
二、悟情、预习展示⑴ 轻声课准音。
① 生组词。
(投影)② 你记住了哪些生是用什么方法记住?哪些写法上应该?你能给下面形近组词吗?挟( ) 侠( ) 峡( ) 涧( ) ( )峭( ) 俏( ) 悄( ) 隧( ) 遂( )峻( ) 竣( ) 俊( )饥( ) 讥( ) 肌( )③ 你理了哪些词语思是用什么方法理?⑵ 认识了生理了词语由课要做到正确流利① 学生由。
② 指名正确流利地课。
③ 两人相检课。
、整体感知⑴ 请学们根据下面问题默思考。
(投影)① 詹天佑是怎样人?用～～出有关句子。
② 是通件什么事写詹天佑?课哪几然段具体叙述这件事?⑵ 学生默勾画思考。
⑶ 两人交流。
⑷ 全班交流。
三、结这节课我们初了课了了课主要容并理清了课脉络。
下节课我们再深入学习课。
四、作业、写生词。
、熟课思考课习题。
二课〖教学目标〗、了杰出爱国工程师詹天佑事迹产生热爱祖国、立志祖国作贡献思想感情。
、了课选取型材表现人物特方法。
3、背诵然段。
这节课我们就登上开往张口列车看看那伟创举。
二、朗生情、通学习你认詹天佑是怎样人?、由交流简要陈述师你们评价准确又简洁。
下面老师想让你们用具体事例说明能行吗?可以己依据也可以组合作。
3、出示学提示⑴ 抓住具体事例结合己对重词句理说明问题。
⑵ 系上下或课外说明问题。
⑶ 可按老师提供问题进行研究或行设计问题例① ( )情况下詹天佑主持修筑京张铁路。
5、全班交流。
重拨容和方法⑴ 詹天佑不怕困难也不怕嘲笑毅然接受了任开始勘测线路。
(毅然是什么思?系上谈谈你理。
教师引导学生系、3然段任命詹天佑总工程师代背景和国外不反映体会詹天佑爱国思想)⑵ 我们工作首先要精密不能有儿马虎。
概差不多这类说法不应该出工程人员口。
(抓重词理詹天佑工作态严谨、丝不苟精神。
)⑶ 他亲带着学生和工人背着标杆、纬仪他还常请教当地农民。
(抓住描写环境词语体会詹天佑不畏艰苦、身先士卒工作作风。
)师你们抓住具体事例、系上下说明问题真是有理有据能把你们理出吗?⑷ 由指名评。
⑸ 用你喜欢方式展示你对从两端向凿进、部凿井法、人形线路理。
(可以己画图也可以用集图片)老师随机补充两端凿进法部凿进法和人型铁路课件。
师从清晰示图、精美图片看出了你们对课理你们真了不起。
说说你从这些方法设计体会到了什么?(聪明有才干杰出爱国)⑹ 假如你是总工程师如居庸关隧道也像八达岭隧道那样长你会不会采用部凿井法?八达岭隧道你会打几口竖井什么?师工作严谨、不畏艰苦、敢创造、热爱祖国、才华横溢詹天佑多么让人敬佩让我们带着对他崇敬有感情朗5、6然段。
⑺ 由指名评。
⑻ 这条铁路不满四年就全线竣工了比原计划提早两年给了藐视国帝国主义者有力回击。
)三、汇报溢情、用己喜欢方式背诵课四然段。
(练习背两人相检全班展示。
)、渗透表达方法。
浏览全思考詹天佑主持修筑京张铁路遇到并克了许许多多困难课什么只写了四、五、六这三然段容?3、学了你还有什么收获?(这件事给了藐视国人帝国主义者有力回击与二部分照应。
句伟词和段詹天佑是杰出爱国工程师相照应?四然段然环境衬托了詹天佑杰出才干。
)(学生提到更提不到可以不讲。
詹天佑无愧是华人民优秀子孙他没有辜全国人民期望用铁样事实给帝国主义者有力回击响亮耳光。
、请你放开思路这条铁路起更有义名并说说理由。
、想像下当当地国官员、普通姓、外宾、帝国主义者他们听到京张铁路竣工消息会有怎样表现?师学们火车将离开青龙桥车沿着詹天佑首创人形线路驶向八达岭望着越越远詹天佑青铜像让我们再次怀着对詹天佑无比崇敬以及豪心情朗你喜欢然段吧。
五、布置作业、背诵四然段。