《狮子和兔子》教学设计_狮子和兔子学情分析
、有感情地朗课重句子。
3、懂课理狮子与兔子对话思让学生明白认识问题要动脑筋不能光凭力气和发脾气道理。
教学重、难．有感情地朗课重句子。
．懂课让学生明白光凭力气和发脾气是不了问题要想问题必须动脑筋。
教学程．谈话导入新。
今天老师给带两新朋友你们看他们是谁？（出示图片狮子和兔子）想和他们交朋友吗？他们发生了什么有趣故事呢？让我们起走进课这有趣故事吧（师板狮子和兔子）二．初课识、由课准音把句子通顺。
、指名生评。
3、纠正音痒、蹲、羞、纵、出示卡片认词语讨厌 提醒 群 咬他 蹲 凭着 脾气笑嘻嘻 又疼又痒 筋疲力尽 恼羞成怒三．品课交流感悟（）学习然段．学生由思考故事狮子是只什么样狮子呢？请学们到课相关句子。
介绍。
他认是兽王根不把别动物放眼里。
．由你觉得这是只怎样狮子？（生谈不感受带着这种感受。
）3指导朗（二）学习二、三然段默思考狮子遇到了什么麻烦？他心情怎样？交流又疼又痒感受3由3然段出描写狮子动作词生边边做动作体会狮子刻心情。
指导（三）学习四七然段指名思考①．他伙伴兔看见了蹲边干什么？他笑什么？②．狮子见兔笑有什么反应？理恼羞成怒恼什么？羞什么？怎么怒？请生狮子话？交流兔子他出了什么主？3分角色。
四．再课引导学生想象学生由想象①句话提醒了狮子狮子这想什么？②河水立即把红蚂蚁冲走了狮子又怎么想？他会是怎样神情？③兔子说光凭力气和发脾气是不了问题。
是什么思？那怎样才能问题？④想想还有什么办法能把狮子身上红蚂蚁？学生分组讨论教师指导3全班交流师拨五．拓展延伸总结全学了这童话故事你明白了什么？你向兔子学些什么？（生交流这课说明了做事、问题不能光凭力气和发脾气而应动脑筋想办法。
）（兔子很聪明能朋友问题。
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