小数初步认识教案(1)

人教版三年级下册七单元《数初步认识教案 、教学目标 知识与技能 、结合具体容认识数知道以“元”单位以“米”单位数实际含义。

、知道十分几可以用位数表示分几可以用两位数表示

3、能识别数会、写数。

通观察,比较等学习活动,培养学生观察概括、归纳能力。

情感态与价值观 通各种具体生活情境创设使学生进步认识数发展感受数与现实生活系。

学生体会生活处处有数学从而激发他们热爱数学情感。

教学重 会认、会写数理以元单位、以米单位数实际含义。

初步感知十分几可以用位数表示分几可以用两位数表示

教学难 结合具体情境认识数义理以元单位、以米单位数实际含义观察、比较发现分数与数系。

二、教学准备 情景图米尺数卡片。

三、教学程 () 课前谈话(分钟) 学们谁能向老师坐下我介绍。

老师有要既然是数学课你介绍就要和数有关。

谁愿展示己? (学生会说到年龄班级学生日等信息。

) 谁能告诉老师你电话码。

刚才学们说到这些数都是我们以前学数“整数”(二) 创设情景引入课题(3分钟) 红和妈妈逛超市遇到了困难红她遇到了些不认识价格 表。

我们起看看吗?(出 示情景) 你认识价格表上这些数吗? 超市里这些标价有什么共特 ?这些数和我们以前学 整数有什么不? 学生汇报比较结数 都有圆。

设计图】通学生熟悉 场景引入新课激发学生学习兴趣。

使学生感受数学生初步感受数现实义生活处处有数学

(三)、探交流问题(8分钟) 、认识数 () 明确598、085和60这样数叫做数。

数圆叫做数。

() 示课题今天这节课我们就认识数(板完整认识数) (3)说说生活你见数吗?你哪见?给说说你见数。

学生列举数如包方便面价格是50元发高烧量出温385动铅笔笔芯是05毫米我身高是38········· 【设计图】让学生发现生活数提高了学生学习兴趣再次使学生感受数学生活又回归生活 、数法 ()、你们会这些数吗?谁试着下?(学生错话教师直接给出再让错学生试着) 【设计图】培养学生猜想、胆尝试精神。

()讨论数左边部分与右边部分法有区别吗? (3)结我们以数界数前面数还是按照我们以前学整数法数面数只要依次出每位上数就可以了。

()依次出数并完成板598 五九八085 零八五 60 二六零 (5)再数桌听。

3、了表示价格数义 () 探究生活这些数表示思。

出示表格) 问598元是多少?明确598元就是5元9角8分。

…… 探究表示价格数特。

看价格候有什么诀窍吗? 明确数前面都是几元数面位表示几角再面位就表示几分。

设计图】系生活利用商品价格从情境提出问题并感悟以“元”单位表示实际含义感受数生活应用。

表示长数义 ( ) 猜猜0米有多长? ()提问表示长数到底是什么思呢?请学们学课89页思考 这两问题看谁学到知识多。

想想(课件或黑板出示分米厘米怎样写成用米作单位数? 数和我们以前学分数有什么关系呢? (3)生学课交流反馈。

分米怎样写成用米做单位数? ②米平分成0份每份是分米分米就是0 米还可以写成0米。

分米=0 米=0米 说明这三都可以用表示段线段长所以我们用等连接。

样得出3分米=0 3米=03米 ③学生列举。

( )分米( )米( )米 ④观察讨论数右边位表示什么?(多少分米) 【设计图】通长单位建立分数与数系让学生知道数是分数另种表现形式。

而且对分米、3分米和8分米 不呈现方式可以避免课堂单枯燥也下环节渡。

()学生探究厘米又是怎样写成用米作单位数。

教师结合学生学反馈助学生进行梳理完成 厘米= 00米=00米 5厘米=00 5米=005米 8厘米=008米=08米 ( )厘米=( )米=( )米 ①观察讨论数右边二位表示什么?(表示厘米) ②观察比较请仔细观察以上两组等式你发现了什么?(给学生些组讨论) (引导学生观察得到十分几米可以改写成位数分几米可以改写成两位数) 【设计图】通主探究和组讨论形式使学生理数义。

培养学生知识迁移能力。

5、用数表示身高

()谈话我们身高也是用长单位表示出示王东身高米30厘米写成数是( )米。

你是怎样想?(板米30厘米=30米) ()那谁说说己身高是多少?你会用数表示吗? (生说己身高表示成数桌交流。

) (3)提问用数表示身高数左边表示什么?右边数表示什么? ()说明其实数除了表示价格长用到外你还哪些地方看到呢?(指名回答)老师也了些出示并。

(课件或黑板出示) 橡皮擦长003米宽00米;讲桌长5米宽085米;铅笔芯粗05毫米。

(5)总结通学刚才学习我们知道了十分几可以化成位数分几可以化成两位数这是重发现呢现我们做下练习看谁能把这发现运用起。

(四)巩固练习 (分钟) ()寻数并数。

讲述近数王国里要举行舞会了但是国王发现混进了些整数请我们班火眼金睛把他们区分开。

()做做89题让学生独立填写集体反馈。

(3)9练习二十题。

先让学生独立填空桌集体反馈。

()出数。

9练习二十题集体出数。

设计图】通多种形式练习巩固新知不但能提高学生应用数学能力而且进步让学生了数生活无处不渗透要爱护然保护动物理念。

(五)课堂总结(分钟) 这节课你有什么收获吗?学生对这堂课知识进行梳理。

设计图】对整堂课教学容进行梳理和概括对重知识画龙睛有利学生将新知识纳入到己知识体系有效地提高学生语言概括能力和整体思维能力。

(六)作业(分钟) 生活数。

设计图】使学生进步感受数与现实生活系。

学生体会生活处处有数学从而激发他们热爱数学情感。

四、板设计 数初步认识 像598、085 和60这样数叫数 5 98作五九八十分几用位数表示分几用两位数表示085 作零八五分米0米0米厘米00米00米60作二六零3分米30米03米5厘米500米005米 8厘米=800米=08 相关热词 数初步认识教案人教版数教案

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