《艰难的国运与雄健的国民》教学设计:此刻国运艰难
下面是由语编分享《艰难国运与雄健国民》教学设计希望可以助到。
3系生活实际正确地感悟雄健精神对我们现实义培养学生民族责任感。
教学重难理课容体味作者豪壮情怀。
揣摩浩荡雄奇语言及比喻蕴涵哲理。
拟用课教学流程课、导入新课人生古谁无死留取丹心照汗青臣心片磁针石不指南方不肯休这些诗句诗人爱国情怀激励了代又代心怀政治理想以拯救社稷民众己任仁人志士。
他们用语言诠释己用行动证明己这其就有李钊今天我们就学习美《艰难国运与雄健国民》。
二、作作品、李钊他就是我们熟悉位革命先驱者他守常河北乐亭人是我国早马克思主义者国共产党创始人。
岁留学日参加讨伐袁世凯运动7岁回国担任北京学济学教授兼图馆主任和陈独秀起编进步刊物《新青年》以又领导了五四运动。
97年被反动军阀张作霖杀害年仅38岁。
李钊品散有种惊世骇俗气冲霄汉坎镗神韵是他进行推翻旧世界洪迈精神反映,今天摆我们面前《艰难国运与雄健国民》就是具有强烈鼓动性和充满乐观精神雄。
、课背景写0世纪0年代。
93年发生了国历史上件惨案二七惨案当有部分五四运动期觉醒知识分子又陷迷惘他们有腔爱国热血却看不到国希望不知所措地叹息、彷徨而李钊等革命先驱者则已到了华民族希望光已全身心地投入救国救民伟事业李钊正是这件事写下了这。
这李钊告诉人们不要面前困难吓倒有困难但更有希望;与困难作斗争趣味无穷。
他企望动员更多人投身救国救民伟事业使救国事业变成全民事业。
全不满500但容丰富激情澎湃。
三、初积累学生勾画出应该掌握和不能理词语。
逼狭(x) 崎岖(qqū) 阻抑()逼狭狭窄。
崎岖形容山路不平。
阻抑阻挡、抑制。
魄势气魄形势回环曲折曲折环绕。
其历亦复如是也是这样。
固是高高兴兴地往前走。
奇绝壮绝境界雄奇壮美到了极。
老旅途人旅途上衰老。
以成其浊流滚滚 以致使它成、感悟语言特。
讨论明确语言气势磅礴铿锵有力;量运用比喻生动形象含义深刻。
3、指名朗各段每完段即归纳各段容研究写了什么、怎么归纳?讨论拔然段历史道路崎岖不平全靠雄健精神冲。
然段民族生命进程就像江河进程是曲折坎坷。
3然段人类历史生活正如旅行奇绝壮绝境界才能感受到冒险美趣。
然段华民族道路崎岖险阻(国运艰难)要有雄健精神才能欣赏到壮美趣味。
四、学生由朗课体会比喻句含义。
二课、复习上课容。
二、再课赏析课。
从课标题看作者写这目是想要提示两者关系你能结合把二者关系说出吗?讨论明确国运艰难候要发扬雄健精神民族尊严和发展而奋斗、奉献。
是用散形式写黄河颂它歌颂了我们华民族伟坚强精神学生感悟作者写作思路。
拔作者写作思路是层层深入人类历史道路民族生命程人类历史生活华民族史路华民族精神。
3全运用了比喻表现手法说明艰难国运下雄健华儿女有着雄健精神深刻道理。
试出所用比喻句加以分析说说表现了作者什么情怀?讲①用长江河比喻民族生命进程。
长江河有平原上泻万里有却丛山叠岭回环曲折极其险峻;民族生命进程亦复如是。
②用旅行比喻人类历史上生活。
走到平坦地方固是高高兴兴地向前走走到崎岖境界愈是奇趣横生愈能感到种冒险美趣。
这些比喻表现了作华民族员作者心豪情壮志他有坚定信念、执著追幸福美生活、对祖国忠诚、有华民族出路洒热血抛头颅勇气和强烈民族责任感。
是怎样描述艰难国运?怎样理这艰难国运?讲明白()把艰难国运描述段崎岖险阻道路它逼狭崎岖险阻。
()指十九世纪二十年代国命运很艰险(当国外帝国主义列强对国虎视眈眈国军阀混战人民生活水深火热)。
那么()雄健国民有怎样精神?()怎样理 雄健含义?出相关词语说明。
(3)雄健精神指是什么精神?拔()雄健国民应该有雄健精神即民族精神。
()雄健含义包括两方面①然(长江河、扬子江)浩浩荡荡浊流滚滚泻万里 ②国民往无前艰难境界前进。
(3)雄健精神就是我们华民族精神指冲破切艰难险阻勇往直前、英勇无畏精神;这种精神使人们奋斗能体味到成功乐趣(扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流以成其浊流滚滚、泻万里魄势)6作者多次提及趣味该如何理?出相关语句加以赏析。
作者提到这种种趣味其实都是历艰难险阻以趣味是人类历挫折、艰难、险阻获得成功必然会更加感到份珍贵快乐和幸福。
高尔基《海燕》叫做战斗欢乐毛泽东则说与天奋斗其乐无穷;与地奋斗其乐无穷;与人奋斗其乐无穷这欢乐、这乐就是趣味。
这种快乐和幸福不是帆风顺人可以体会到。
三、感悟拓展李钊先生对人生乐趣表述实际上也是对人生义次庄严思考。
你认什么样人生才是有趣味、有义呢?学生由发表看法。
教师引用李钊先生名言学生朗并背诵李钊先生名言人生目发展己生命可是也有发展生命必须牺牲生命候因平凡发展有远不如壮烈牺牲足以延长生命音响和光华。
绝美风景多奇险山川绝壮音乐多是悲凉韵调。
高尚生活常壮烈牺牲。
今天华民族国运昌盛系国际形式想想我们还要雄健国民吗?今天华民族国运昌盛系国际形式想想我们还要雄健国民吗?发扬雄健精神是代要。
今天也样会遇见沙漠、遇见山峡遇见崎岖险路出现奇绝壮绝境界这些虽然与李钊所处代条件已完全两样但是仍然要我们拿出雄健精神建设我们美祖国。
四、再课总结全课作者以长江河奔流向前比喻华民族生命进程以崎岖险路比喻华民族所逢历史征途艰难困苦毫不气馁坚信革命必胜民族必兴气魄雄健豪壮表现了革命乐观主义情怀和强烈爱国主义感情。
学们每国每民族乃至每人前进道路上都会遇到各种各样困难面对困难我们就是要靠雄健精神;冲破切艰难险阻像奔流不息长江、黄河那样勇往无前五、作业安排课思考与练习相关题;仿写课三段把旅行改成其他比喻并学习有有愈愈句式。
3摘你所喜欢语句。
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