《小鹰学飞》教学设计二:小鹰学飞教学设计

教学容学语苏教版三册《鹰学飞》二课教学目标、指导学生正确、流利有感情地分角色朗课通朗体会鹰心情变化。

、学会课盘、旋两生认识偏旁。

理由生组成词语。

会用已说话。

3、通学习课让学生初步懂得学无止境道理教育学生要虚心学不断进取。

教学重、认、听写学部分生词学习盘、旋两生写。

、指导学生分角色朗课。

教学难引导学生初步懂得学无止境道理教育学生要虚心学习不断进取。

教学准备、多媒体课件。

、学生准备田格。

教学数课。

教学进程、复习检、复习绿线格鹰板课题。

、听写学3生认学词语。

二、课以填空形式让学生整体感知课容。

三、学习课、二然段。

、课件出示鹰飞上树上动画。

、让学生出鹰说话并出。

3、引导学生说说鹰当想法体会高兴心情指导学生出高兴语气。

、引导学生体会出高兴外心理骄傲、满足感、得等。

5、开火车鹰说话。

6、用已说句话。

7、出示老鹰说话并让学生用己话说说。

8、指导朗老鹰话出亲切语气。

9、学生分角色朗鹰和老鹰话。

0、师结渡鹰你现只是飞到树上面根不算会飞赶快努力地向上飞吧四、学习二、三然段。

、让学生从出鹰说话与位讨论讨论二次学飞行与次相比较有什么不？、学生分别说说两次飞行不处。

3、师指导朗体会鹰飞到山上空更高兴、更得心情。

、出示老鹰话指导朗出老鹰教诲语气。

5、分角色朗。

6、师结渡对见识有真正飞行领老鹰说鹰只飞到了山上空还不能算有领。

鹰啊你还得努力练习飞行领才行啊五、学习五、六然段、学生由声思考你通发现鹰有什么变化吗？、学生根据己情况说说鹰变化。

3、师引导学生从句话体会鹰刻苦练习飞行。

、出示鹰话师指导朗要出鹰怎样急促地说话。

让学生从探问语气体会到鹰变得虚心了。

5、出示老鹰话学生齐。

6、鹰看到了什么？7、出示句子只见白云上面还有几只鹰盘旋呢()理盘旋思。

()你怎么记住这两？8、当鹰看到高空盘旋着几只鹰它心里会想些什么呢？9、师引导学生从鹰想法体会到学习没有止境天外有天人外有人只有不断努力才能永远前进。

0、师结鹰学飞行没有止境其实我们学习任何种领也是如。

老师希望你们能和鹰样学习上永无止境不断进取学到更多、更高领。

六、学习写、刚才我们记住了盘、旋这两现我们学习写这两。

、师示写强调写笔顺和位置。

3、学生描红田格上各写两遍。

、师评价结。

老师希望朋友们学写也要像鹰学飞行样不断努力争取写出更漂亮。

七、布置作业选作业、你喜欢这故事吗？请你把这故事说给你朋友或爸爸妈妈听。

、把你喜欢容画下。

3、试着把《鹰学飞》故事编下。

附板设计8、鹰学飞（简笔画）学无止境。