简析高中英语词汇教学中存在的问题与改进策略
【摘 要】英语是学生在高中阶段需要学习的一门重要的学科，单词是学习高中英语的基础，学生需要学好英语单词，然后才能够更好的学习其他的英语知识。
但是在现阶段的高中英语词汇教学中还存在着一些问题，需要高中英语老师及时的进行改进。
下载论文网 /3/view—13031753.htm 【关键词】高中英语；词汇；存在问题；改进策略 英语是学生需要学习的一门外语。
在现在的情景下，各个国家之间的联系越来越密切，掌握一门外语是非常重要的，英语作为世界上应用广泛的一门语言，所以学习英语对于学生来说是有必要的。
学生在小学阶段和初中阶段都会学习英语，因此，高中阶段的英语较学生之前的学习来说，难度会有所增加，而学生需要一个适应阶段，这样学生才能够更好的学习高中英语。
英语单词是高中英语学习的基础，学生只有先学好单词，才会在接下来学习句型、语法等方面更好的进行学习。
但是在现阶段的高中英语单词教学中还存着一些问题，需要高中英语老师注意这些问题，并寻找合适的方式来进行解决。
本文主要是从高中英语词汇教学中存在的问题和高中英语词汇教学中问题的解决策略这两个方面，具体分析高中英语单词教学，下面就来具体的进行叙述。
一、高中英语词汇教学中存在的问题 （一）关于老师的方面 第一个方面是高中英语老师教学方式单一，这是高中英语词汇教学中最首要的一个问题，需要首先进行解决。
高中英语老师在平时讲单词的时候，首先是带领学生读单词，让学生首先学会单词的读法。
然后高中英语老师就挑几个重要的单词给学生进行讲述，最后高中英语老师就给学生布置任务进行背诵。
这样的单词教学方式是单一的，会让学生在学习的时候觉得枯燥和乏味，所以高中英语老师需要针对这些问题进行相关的改进，提高学生学习单词的兴趣。
高中英语老师在平时的时候主要是给学生讲一下课本上的单词，让学生进行相关的学习，但是对于课外的单词，高中英语老师基本上都是不涉及的，这样会让学生的知识面狭窄，不利于学生在今后的发展。
因此，高中英语老师除了平时给学生讲课本上的单词之外，也需要给学生讲一些课外的单词，拓展学生的知识面，更有利于学生的发展。
（二）?P于学生方面 第一个方面是学生对英语词汇的记忆过于机械。
因为英语不是我们的母语，所以学生在学习的时候没有一个语言的环境，也不能够马上适应英语的学习。
因此，学生在背单词的时候大多数是死记硬背的，学生通过多次的机械重复，来把单词记住，但是这样记忆单词的方式不利于学生现在和今后的发展，这样记忆单词的方式，学生容易忘记，而且英语单词是非常多的，学生在今后的学习中利用这样的方式记忆单词是非常累的。
所以学生需要改变自己记忆单词的方式，高中英语老师也需要引导学生找到更好的记忆单词的方式。
处在高中阶段的学生学习任务重，学习压力大，学生能够用来记忆和复习英语单词的时间并不多，因此，就会造成学生对单词不能够及时的进行记忆的问题，这样学生学习单词的效率就会大打折扣，所以学生除了平时学习英语单词之外，还需要利用时间及时的进行巩固，这样学习高中英语的效率才会更加的高。
二、高中英语词汇教学中问题的解决策略 （一）高中英语老师让教学方式多元化，及时给学生补充课外单词 高中英语老师在教英语单词的时候需要更加的多元化。
高中英语老师可以围绕着一个英语单词给学生进行相关的补充，这样学生除了能够学会这一个单词之外，与这个单词有关的其它单词学生也能够学习到，达到举一反三的效果。
高中英语老师也可以利用多媒体给学生补充一些与其中一个单词有关的小故事，这样学生就会对这个单词的印象更加的深刻，学生在背的时候就能够更快的进行背诵。
高中英语老师通过英语单词教学多元化能够提高学生的学习兴趣，进而提高学生的的学习效率，让学生更快的背诵单词。
高中英语老师除了需要教好课本上的单词之外，还需要给学生进行相关的补充，补充一些课外的单词。
高中英语老师可以根据课本上所学习的内容，围绕着这一方面来进行补充，这样学生能够更好的进行理解，能够更快的记住高中英语老师补充的其它的单词，达到更好的学习效果，拓宽学生的视野。
（二）学生需要寻找合适的记忆方式，并对英语单词及时巩固和复习 学生要摆脱机械记忆的方式，寻找合适的方式来背诵单词，高中英语老师可以对学生进行相关的引导，让学生尽快的找到适合自己的方法。
高中英语老师可以给学生讲音标，通过音标的发音，来让学生更快的进行单词记忆。
高中英语老师可以带领学利用联想的方式来进行单词记忆，这样学生就能够更快的记忆相关的单词，而且单词能够记得更加的牢固。
因此，这就需要高中英语老师和学生之间进行配合，高中英语老师主要起一个引导的作用，教给学生一些办法，最后学生自己主动的进行改变，寻找合适自己的方式记忆单词，提高学生记忆单词的效率。
学生除了需要寻找合适的方式记忆单词之外，还需要及时的抽时间来进行巩固。
学生需要学会对自己的时间进行合理的安排，在有限的时间中挤出一些时间来对单词进行复习，这样学生的单词能够记得更加的牢固。
高中英语老师也需要起到一定的监督作用，高中英语老师在布置作业的时候，就可以布置学生在课下对单词进行背诵和巩固。
高中英语老师也可以定期对学生的单词进行听写，起到一定的监督作用，让学生能够真正的对巩固单词重视起来，提高学生的学习高中英语单词的效率。
三、结束语 在时代的发展下和全球化趋势的推动下，英语学习对于学生来说越来越重要，学生学好高中英语不仅仅是能够在现阶段取得一个好的英语成绩，也是能够在实际生活中更好的进行应用，所以英语对于学生的未来发展具有着非常重要的意义。
英语词汇教学是高中英语教学中一个非常重要的方面，对于学生来说学习英语首先要学好单词，在拥有一定的单词基础之后，学生在接下来的学习就能够更好的进行下去，高中英语老师需要意识到单词在高中英语教学中的重要作用，对于高中英语词汇教学中存在的问题，高中英语老师需要及时的进行发现，然后及时寻找合适的解决方案。
本文主要是从高中英语词汇教学中存在的问题和高中英语词汇教学中问题的解决策略这两个方面来进行具体的分析，提高高中英语词汇教学的质量。