钓鱼的启示教学设计 [《钓鱼的启示》教学设计3]

教学目标．认识0生学会其。

正确写启示、剧烈、心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。

．有感情地朗课。

3．理课容领会从受到严格教育就会获得道德实践勇气和力量道理从而严格要己做有道德人。

．了课叙述顺序按事情发展顺序部分部分地抓住主要容懂课。

教学步骤（）导入新课．学们钓鱼吗？能说说当你钓到鱼心情是怎么样吗？．假如你不容易钓到条很鱼别人却让你放回你会怎样想？怎样做？3．塞翁失马焉知非福这节课我们学习钓鱼启示。

（二）感知全．全准音。

．指名学生课理重词语。

3．默全想想我回忆了件什么事？明确（～9节）得急切哭出声乞依依不舍．简要理（0～节）写是我从得到启示。

（三）理心总结扩展．反复诵0节说说你对这段话理。

．重句但是人生旅途我却不止次地遇到了与那条鲈鱼相似诱惑人鱼但是实践起却很难（）讨论这鱼指是什么（）你遇到类似情况吗？是怎样做？3．理道德只是简单是与非问题这句话。

（四）布置作业把你遇到与相类似情况写成短或写这感教案评这是精课教师设疑引题明确学习目标得到了什么启示启示含义以及从钓鱼得到哪些启示？学生明确目标运用已学边边想学习方法以及了叙述顺序理含义深刻句子感知课理我从得到启示。

探究活动以严格要己做有道德人主题开研讨会。

、讲讲你生活遇到类似《钓鱼启示》事。

、说说你是怎么做。

讨论我们以该怎么做？