【教育笔记—妈妈怎么还不来呢】 他怎么还不来哄我呀
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新学期开始了，面对新入园的幼儿，作为新教师的我，没有太多经验，在两三个星期的工作中，我在实践中积累了少许经验。
“妈妈怎么还不来呢”，刚开学我经常听到孩子这样问我。面对孩子哭闹的情况，我认为是一种比较正常的现象，因为孩子是从熟悉、自由、宽松的家庭生活突然到了陌生的环境，陌生的同伴和老师都会给孩子带来不少压力，使孩子在园没有安全感。因此会哭闹、情绪不稳定，常常表现为哭闹、大喊大叫、不吃饭、不睡觉、不玩玩具等等。面对孩子的种种情况，我从以下几个方面努力，使孩子更好更快的适应幼儿园生活。
首先，就是帮助幼儿消除恐惧心里，增强安全感。在家长陪同幼儿熟悉幼儿园环境后，作为教师的我更要和孩子们亲密接触，给孩子带来安全的依恋和归属感。孩子入园后，在点名字以及离园前我会和孩子们拥抱，并告诉孩子“老师喜欢你”，和孩子说说喜欢看的动画片，说说自己的家里都有什么玩具，进一步拉近我和幼儿的距离。对于一直闹着要找爸爸妈妈的孩子，我会耐心的哄哄他，也会试图转移他的注意力，如到饲养角看看小动物，到滑滑梯玩一玩。还有就是奖励的办法，年龄小的孩子什么事情容易当真，我准备了许多剪好的小星星，根据每个孩子的不同情况来奖励他，如哭闹的孩子不哭就可以得到一个小星星，吃饭吃的好的孩子也可以得到小星星，睡觉睡的好的孩子也可以得到小星星等等。奖励的办法可以消除幼儿的陌生感，从另一方面也可以促进孩子好习惯的养成。
其次，是利用有趣的玩具和游戏吸引孩子。每个孩子都喜欢玩玩具和做游戏，刚刚开始就请孩子们玩一玩喜欢的玩具，如每天早上入园时，为孩子们准备好桌面玩具，孩子们来到就可以开始玩，玩玩具可以吸引他们的注意力，使其恋家的情绪得到转移。还有就是和孩子们玩好玩的游戏，根据小班幼儿年龄特点，我组织孩子们玩的都是角色扮演类的游戏，如我们班的孩子特别喜欢“小兔子拔萝卜”的游戏，老师扮演“兔妈妈”，孩子们是“兔宝宝”，然后一起蹦蹦跳跳去拔萝卜，每次孩子们都特别投入，玩的很开心，他们认为自己就是“兔宝宝”，老师就是他们的“妈妈”。在玩玩具和做游戏中，孩子们找到了上幼儿园的乐趣，就会降低抵触入园的情绪，渐渐喜欢上幼儿园。
最后，就是和孩子家长的沟通。每个新入园孩子家长都十分关心自己孩子在园情况。老师通过图片展示、发短信等方法向家长传递幼儿在园情况，但这都是不全面的，许多家长朋友利用接送孩子的时间和老师交流，了解自己孩子在园情况，这时我也和家长交流一些好的方法帮住孩子能更好适应幼儿园生活，如接到孩子后多与孩子交谈些幼儿园中有趣的活动和新鲜的事物，可以激发幼儿继续入园的兴趣。同时了解孩子在家的情况，以便于老师更好的把握孩子特点。
人们常说“万事开头难”，我相信我会克服困难，做一个温暖有爱的幼儿园老师，使孩子们喜欢上幼儿园，在幼儿园里健康快乐的成长。
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