大学生思想政治素质与状况问卷调查报告
学生思想政治素质与状况问卷调 背景建设有国特色社会主义理论伟旗帜下结合党十三届四全会以关加 强和改进学生思想政治素质议真正认识当代学生继承党改革开放 社会主义现代 化建设 实现华民族伟复兴等伟事业重要作用真正体会当代学生“科教兴国 人才 强国”战略上重要义。
然而我们身边却存着这样些问题——什么学校食堂打饭打菜会看到插队现象； 什么公交车上少了老弱病残孕等弱势群体让座人；什么街上摔倒地老人没有人 扶起；什么图馆、习室会不传认杂音？等等。
这些问题都是值得当今学生 花花心思反思。
调容组成员明确调容——学生思想政治素质与状况严格依照 《共央国院关进步加强和改进学生思想政治教育见》件精神和指示—— 学生是十分宝贵人才是民族希望是祖国。
加强和改进学生思想 政治教育提高他们思想政治素质把他们培养成国特色社会主义事业建设者和 接班人对全面实施科教兴国和人才强国战略确保我国激烈国际竞争始终立 不败地确保实现全面建设康社会、加快推进社会主义现代化宏伟目标确保 国特色社会主义事业兴旺发达、继有人具有重而深远战略义。
我们用 心设计问卷调容使得问卷容真正地现实生活使其具有很强针对性从宏观上政治思想素质重要性问题调到细节上生活具体行习惯调。
调围处对调切实性、科学性等重要因素考虑次调围十分广阔—— 涉及川外多所高校如西安科技学、哈尔滨工业学、西华师学、四川学、四川师 学等?0?所高校。
调0?年??月?3?日到?0?年?5?月?3?日。
历??天。
团队分工协作了次调能够顺利进行并取得预期效。
我们做到了精确细致分工。
将组成员分两组组瞿伟、张雪峰、尹东良、李坤进行全方位、多渠 道实践调其瞿伟和张雪峰主要进行问卷调李坤和尹东良进行分析与整理使问 卷更加科学、合理；二组唐贤良、冯杰、王鹏、母乾勇进行了多方面访谈唐贤良和 王鹏进行访谈容纪要母乾勇和冯杰进行分析总结。
由我代表组成员进行次 问卷调结汇报。
济全球化、价值多元化背景下我们面临巨思想道德素质危机通对学 生思想素质调863％受调者认思想道德素质是十分重要。
思想政治教育不仅是 纸上谈兵而要落到实处而作学生主要活动场所校也处处出现这样些问 题。
比如食堂各专院校学反映约有?8％学插队约?9％学不会插 队约?3％学常插队约?389％学偶尔会插队总说插队现象还是常出 现。
主动排队学比例很；而图馆、习室等场所约有?%学常会听到 认杂音而约?55%学认学们图馆学习环境是安静没有受其他噪音影 响；而宿舍作学们休息主要场所也有?33%学常会有听到人噪音当其他 学休息有?6%学认宿舍里其他学能保存安静对学生质任学习而 言有高达?56%学对待课堂态取这门课程对己重要程也有近?03% 学能够遵守课堂纪律保持积极上课态。
另外。
对现比较热社会问题— —环保问题我们也做了针对性调结显示约?6%学比较重视环境保护如把 己没有扔进垃圾箱垃圾重新扔进垃圾桶但仍有?5%认环境保护是看心情心情就 重视环境保护反则不重视。
然而令我们惊讶是当代学生仍有高达?9%学对 环境保护持冷漠态认环境保护与他们身利害关系不。
次调容除与学生校生活相关外我们还将调容深入到学生校外社 会场所。
对我们华民族拾金不昧这传统美德调约有?53%学会主动将失物交 公能把失物直接交失者比例达到了?%。
从这方看学生拾金不昧上还相对做 得较。
尊老爱幼也是华民族传统美德次思想调发现能主动给老弱病残孕让座学生占到了?836%。
还有?7%学表示没有人让座情况下己才让座。
作社会公共 财产公共设施我们每人都是其主人有使用它权力而更有保护它义。
根据调显 示有?57%交谈者表示对公共设施采取主动保护然而仍有?3%交谈者对公共设施保护 持种事不关己、无所谓态。
我国社会主义市场济条件下人们对利益追成种普遍现象然而值得我们 深思是如我们每公民只讲取而不讲贡献那么我们整民族核心价值观将受到猛 烈冲击与挑战。
作??世纪社会主义现代化建设主力军当代学生更应该具备崇高思 想道德品质——无私奉献社会做些力所能及志愿。
通调显示?6﹪学生 有这样想法并有做志愿活动亲身历也有部分学子由种种原因对做志愿活动持 种消极、观望态或者是头脑里有这样想法却没有落到实处。
总结、就整问卷调看学生思想政治素质与状况总体情况是积极乐观 但不可避免还有些值得我们反思问题。
、多年教育多数学生观念、思想识上对华传统美德认识较清楚比 如访谈许多学提及到尊老爱幼、孝敬父母、勤俭节约、强不息等优秀传统美德 但实际生活学习往往思行脱节思多行少。
3、社会环境对当今学生世界观、言行影响极突出比如访谈爱面子、从众心理、 作秀思想观念相当严重。
、教育程学生和教师往往更多重是理论知识学习而没有到理论与实践紧密结合忽略了实践重要性。
5、社会主义市场济条件下些不良西方化冲击下如人主义、功利主义 、拜金主义等不断滋生。
例如访谈被问到对‘八荣八耻’了表示无所知学生竟然达 到了?7﹪这从另角反映了当代学生对社会主义核心价值观念认识是十分匮乏。
建 议坚持国特色社会主义理论和社会主义核心价值观基础上作思政教育 工作者我们针对调所发现问题。
我们提出以下些见供参考、交流望各位 学批评、指正。
首先针对教育教学执行脱节问题我们认应该从两方面入手方面就是从教育 者角应该摒弃传统教学方法既要重对知识身灌输也要重对实践能力培 养。
另方面作受教者应该更加主动把课堂所学到知识应用实际生活这就包 括思想道德知识。
所以我们认作教育程教育者与受教育者都应该对当前教学方 法与学习方法进行反思我们教育应该是培养德、智、体、美、劳全面发展综合型人才 而当下教育无论是教还是学更多是对智力培养而对其它几方面特别是对德 育培养还不够方式也欠佳。
其次环境对学生思想素质与状况塑造尤重要它包括庭、学校、社会还包括 络虚拟环境。
环境对学生思想素质影响主要通两方面表现、 不良环境 扭曲了学生思想素质（比如社会不良风气等）。
二?、学生身有着良思想品质潜质 但受社会环境影响导致学生没有将潜能化现实。
鉴我们强烈建议有关部门做 社会舆论工作多宣传真、善、美方面让对面了更多。
另方面就是营造 和谐社会风气特别是对络虚拟环境监管我们认应该对当下做事反被讹诈现象。
加强相关立法对那些应该受到社会褒奖反被讹诈人提供法律保障对哪些不明事理 诬赖他人行进行惩罚端正社会风气。
十分重要就是加对学生社会主义核心价值体系教育把社会主义核心 价值体系道德规和公民思想行选择相结合因社会主义核心价值体系它具有鲜明地主 动性广泛包容性强烈代性。
集体现了社会主义识形态质属性是社会主义 思想道德指导方针是激励全民族奋发向上精神力量是维系全民族团结奋斗精神纽带。
只有这样我们全社会才能坚持正确价值观提高对西方化是非辨别能力增强对不 良价值观防能力真正落实“十七”提出“切实把社会主义价值体系融入国民教育 与精神明建设全程化人民觉追”。
我报告完毕谢谢。