智取生辰纲教案设计 [《智取生辰纲》语文教案设计16]
现访问是国教师吧旗下教案水浒传〉容农民起义局限只反贪官不反皇帝然环境天气炎热作用铺垫和推动情节发展布置作业划出说能够表现杨志思想性格语句。
归纳其性格特。
教学程、导入新课不体察下情领导是不受欢迎领导杨志正是这样人学们根据己所划语句讨论、归纳杨志思想性格。
二、学生讨论、交流杨志思想性格特教师明确杨志相当精明相当警惕。
他明白天下形势“如今须不比太平节”也明白路情势他知道黄泥岗“正是强人出没处”“闲常太平节；白日里兀出劫人绣道是这般光景”。
他判断完全正确。
他发现有人对面松林里“舒头探脑价望”马上前盘问。
他见众军汉买酒就断然制止生怕了蒙汗药计策事情真如吴用计真用是蒙汗药。
凡防措施总须以防万宁可头不可不防。
即使酒里真没有下药还是不吃保险。
吴用他们做手脚杨志“远远处望”是看眼里但是他只知其不知其二只见“吃了半瓢想是”不想想二人舀瓢酒什么被夺住往桶里倾这举动有没有别。
杨志更致命弱则是不善带兵不善处理关系说他“蛮横”是不错。
用现话说他是军阀作风棍棒纪律以致他饿部下路怨声道离心离德。
他押送队伍没有威信呀不协调己与老都管虞侯关系不懂得笼络人心。
事前他没有把道理讲明白不把纪律规定当然无法使齐起心战胜困难。
单靠打骂黔驴技穷指挥陷僵局他们行到黄泥岗杨志已彻底陷入孤立。
三、有两条线是押送生辰纲是智取生辰纲这样写有怎样表达效学生讨论回答教师明确故事情节更加曲折引人入胜增强艺术效。
先写杨志押送生辰纲归结到是要写明白杨志非常心谨慎什么准许众军汉喝了那桶酒也就是说杨志怎么会进吴用设置圈套。
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