[小学生十项习惯培养细则]

、语系习惯１、通熟基三遍四遍是保证。

２、标、圈、学、划结合用多思多想词主要容归纳不懂问题要积累课努力答。

３、针对提纲有目课外很重要调、多收集。

二、倾听习惯１、认真听讲记常规木观专随师关板多思考精彩问答适当记。

２、目光紧随发言人仔细听其话语细细咀嚼思考。

３、如有见和建议轻声端正把手举随打断不应该。

三、表达习惯１、举手发言习惯五指并拢手臂举。

２、回答问题音响亮言语完整是关键。

３、“我觉得”、“我认”、“因所以”、“是因”表述见和建议。

４、补充修改先评价规使用“我ＸＸ观但我还有补充”、“我不ＸＸ观我认”四、思考习惯１、多思多说习惯“因所以”常用语。

２、常常问习惯“我还有不样想法或观吗？”常挂口。

３、独立分析寻答案人云亦云不是取换角想问题。

五、作业习惯１、作业写种笔独立完成孩子。

２、不涂不划保清洁规端正重要。

３、数学作图用工具铅笔作图要常记。

４、认真审题是前提按准效率拖延磨蹭不应该当天作业当天交。

六、订正习惯１、错误平常事心态平和订正。

２、修改错误要留下错误是前提空白处订错题。

３、作业整洁风气订正及成绩相似题做几题多几边加巩固。

七、习惯１、名人名著是榜样多多摘是途径。

２、姿态是保障身正足安要紧倾斜有角。

３、数学概念要精新旧知识活系弄清公式多强化巧例题理思路举反三有创新。

八、日记习惯１、写周记写日记写姿态要。

２、处处细心多留心多积累。

３、有思印象深天天交流留回忆。

４、事件件常练笔数不限成作。

５、积累素材是泉调节情感静心境。

九、记忆习惯每日口算五分钟每天积累数词每周背诵美追速有效率。

十、适应习惯１、学科平衡要全面教师风格善适应。

２、态积极行动勤建议见平和气。

３、主动沟通心结以诚相处感情。