《两只鸟蛋》教学片段及其评析 数学课堂片段评析

人教版实验教材学语二册《两只鸟蛋》教学片段如下师你喜欢这首诗哪节呢？请听录音。

（生听录音体会）师现请你们用己喜欢方式把己喜欢部分给伙伴听吗？（学生己伙伴由练习朗有节有全诗）生我喜欢节。

（）师他得怎么样？生他得很流利。

生他应该把凉凉得轻儿。

生不我觉得要重儿。

师那就按己想法再。

（两人分别这句）师你们还想评评吗？生他没有把真玩感觉出。

师你们听得很仔细。

谁能再有感情地节２（生有感情地得到评）师还有哪些朋友喜欢节？我们起有感情地吗？（学生有感情地）师你们得真不错想不想说些什么？生我觉得鸟蛋拿手里很玩我也想玩。

生鸟蛋拿手里凉凉很有趣。

师这两短语（出示卡片鸟蛋凉凉鸟蛋）（生）生看看鸟蛋你能不能照卡片上形式再说说鸟蛋呢？（课件显示各种鸟蛋）生鸟蛋圆圆。

生鸟蛋滑滑。

师说得。

你能调换顺序说说吗？（课件演示交换短语鸟蛋）生凉凉鸟蛋。

生滑滑鸟蛋。

生圆圆鸟蛋。

师朋友们真会动脑筋看老师这儿有什么？（拿出苹）你们想说什么吗？生红红苹。

生苹圆圆。

生苹。

生苹甜甜。

师说得真。

看看教室里想想里你能不能照样子说说周围事物呢？生方方桌子。

生铅笔细细。

生红红国旗。

生我里有电视机。

生我有圆圆皮球。

生学校里有高高旗杆。

师你们积极性真高真会观察事物。

现开展四人学习组比赛看谁说得多说得行吗？（学生分组练习）师下面请组说得朋友说说。

生学校门前有条长长路。

生花坛里花红红美丽极了。

生我们学校有高高楼房可气派了。

生我妈妈头发卷卷真漂亮[评析］教学学生通听录音整体感知到这首儿童叙事诗韵律美激发出兴趣。

教者胆放手把主权交给学生让其由选择喜爱部分反复使学生不受束缚主动地体会诗歌节奏美悟出诗歌境美。

朗指导应充分尊重学生己体验。

老师不提问引发了学生想说、愿说、想愿望。

学生感悟程教者抓住机会进行词语积累训练通观察图画仿说、变换顺序说了这类词特引导系周围事物进行说词扩展练习。

又通比赛形式引发学生兴趣鼓励学生由练习说词到练习说句从而达到开发语课堂积累词语目。