巨人的花园第二课时 [《巨人的花园》第二课时教学设计2]
【学习目标】１、积累隆冬、孤独、狂风作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等词语。
２、有感情地朗课能根据课容想象画面。
４、能运用春天美景语言进行迁移练笔。
【教学程】、谈话导入回顾美景这节课我们继续走进巨人花这是座美丽花春天（鲜花盛开）夏天（绿树成阴）秋天（鲜飘香）冬天（白雪片）可是从巨人砌起堵厚厚围墙花里切就发生了变化。
学们就让我们认认真真地用心地６～１１然段边边思考花会怎样变化呢？把有关词句画起开始由二、走进心墙感受孤独１、学生。
２、学生交流花产生变化。
３、出示春天终了村子里又开出美丽鲜花不传鸟欢叫。
但不知什么巨人花里仍然是冬天天天狂风作雪花飞舞。
⑴ 你会有己感受。
⑶ 把这样画面定格脑海里再这段话你定会有别样感受。
再请学生齐。
他想今年春天什么这么冷这么荒凉呀〕⑴ 学生体会巨人孤独寒冷。
⑵ 让我们用朗表现出当画面。
⑶ 多么鲜明对比呀墙隔两世界念差天壤别。
这堵墙围住了孩子脚步也围住了（也围住了春天围住了友谊围住了温暖围住了欢笑只留下了寒冷、孤独、冬天、冷漠根据学生归纳根据学生反馈板）５、引７段引品⑴ 生活冰冷花里巨人是那么寒冷那么孤独那么冷清但是他不知道什么就这样了天又天。
有天早晨⑵ 孩子们巨人什么这么激动？巨人是几月没看春天了他是多么激动呀谁。
⑷ 你把又得这么突出你定有己感受。
是呀又将巨人又关进了冰冷世界。
⑸ 可是巨人还不明白呢你瞧他还不地看看四周他突然发现桃树底下还着男孩他还是声叱责６、探究原因⑴ 你们都明白了可是巨人明白吗？赶快８、９两段。
⑵ 出示句子喂你赶快滚出男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话眼睛凝视着巨人。
不知怎么巨人看着他眼神心里感到火辣辣。
这男孩树下伸手桃树马上绽出绿芽开出许多美丽花朵。
⑶ 巨人是怎么明白课虽然没有写男孩说了什么我们却能他凝视眼睛里出千言万语。
男孩把你想说话都说出吧。
学生说心里话。
这切巨人是否明白？⑷ 巨人终明白了出示巨人悔语句噢是这么回事呀巨人终明白没有孩子地方就没有春天。
他不禁抱住了那孩子唤寒冬是我那颗任性、冷酷心啊要不是你提醒春天就永远被我赶走了。
谢谢你巨人醒悟了他不禁抱住了那孩子巨人被孩子感动了他不禁抱住了那孩子巨人回想觉得很悔他不禁抱住了那孩子巨人冷酷心融化了他不禁抱住了那孩子巨人己醒悟而激动他不禁抱住了那孩子三、走出心墙感受快乐１、巨人终走出心墙我们起助巨人拆除这座墙请学生擦墙起擦了寒冷、孤独、冬天、冷漠２、拆这座私冷酷围墙让春天走进花让笑声走进花让欢乐走进花让友谊走进花这候奇迹出现了。
（音乐起）闭上眼睛我们起走进巨人花刻你心情怎样？你看到了什么？你听到了什么？３、学生交流想像花。
４、用我们笔把这座充满了友谊和欢笑充满温暖快乐花写下。
５、学生交流习作。
四、认识作者拓展介绍代表作引。
五、作业超市（题必做其余选题）１、积累词句。
把故事讲给人听。
２、《拇指姑娘》发挥己想像把巨人写具体。
３、看课插图写片断。
４、几人合作编成课剧演演。