【《俄罗斯民族风情》音乐教学反思】各具特色的民族风情教学反思
05年月我参加了阴江市青年教师教学比武我《俄罗斯民族风情》课取得很教学效荣获高音乐学科等奖。
欣喜余写下己所感所悟总结己成功与不足我到我提升空。
、教学设计思路。
《俄罗斯民族风情》是人音版高音乐鉴赏0单元《音响塑成民族识》节课。
课选取了两首俄罗斯民族乐派音乐作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山夜》考虑到这两首乐曲幅都比较长我将节课教学容调整欣赏穆尔斯基具代表性歌曲《跳蚤歌》和格林卡着名首管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》通欣赏旨引导学生了俄罗斯民族乐派及俄罗斯民族乐派风格特征。
通聆听歌曲《跳蚤歌》引导学生感受、体验歌曲幽默、欢快音乐情绪理作者所表达具有讽刺味深刻寓义对强力集团有初步认识。
重欣赏管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》了俄罗斯民族乐派父格林卡熟悉乐曲两性格鲜明音乐主题通聆听及体验活动理这两主题旋律创作素材民音乐；并能用抒情、悠扬声音演唱主题能伴着主题二旋律感受简单俄罗斯民舞蹈动作。
整节课通主题对比聆听、学唱主题及感受舞蹈动作等教学方法突出教学重、化教学难深入浅出、层层推进。
二、教学片段实录。
这是格林卡着名首管弦乐曲是俄国部真正民族交响乐作品。
、主题对比聆听。
①欣赏并思考这主题节拍、速、音乐情绪是怎样？（课件出示这主题乐谱）。
师唱学生跟钢琴学唱难分角色演唱遍老师独唱二遍加入女生起唱三遍加入男生起唱师评提示情绪跟音乐分角色演唱师指挥。
相处主旋律基不变 不处演奏乐器出现变化。
木管 加入弦乐 3加入铜管。
变奏原旋律基础上加上些修饰或者围绕原旋律作些变形使乐曲具有丰富表现形式有利乐曲更地表现其感情。
①欣赏并思考这主题节拍、速、音乐情绪是怎样？（课件出示这主题乐谱）。
③欣赏影片《作曲格林卡》片段了乐曲创作程了其创作素材俄罗斯民歌舞音乐。
想到俄罗斯农村生活场景美丽姑娘出嫁了人们聚起她唱歌、跳舞无比欢乐想到人们向往幸福由生活。
接到比赛课题我精心设计了节课教学容。
课选取是两首俄罗斯民族乐派音乐作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》和《荒山夜》。
这两首乐曲幅都比较长对高学生讲有限节课完成两首作品欣赏存定难且都是管弦乐曲形式上也比较单所以我对节课教学容做了适当调整。
我将迪斯尼动画版《荒山夜》作课欣赏曲目既调动了学生学习积极性又对新课学习起到铺垫作用。
考虑到穆尔斯基创作以歌剧和歌曲主我教材曲目外增添了他首极具代表性歌曲《跳蚤歌》。
这歌曲集体现了穆尔斯基创作风格具有很强讽刺味音乐欢快、诙谐学生比较容易理教学程达到了良教学效。
保留课曲目格林卡《卡玛林斯卡亚幻想曲》因这首乐曲是格林卡着名首管弦乐曲是俄罗斯部真正民族交响作品具有很强代表性。
这样调整不仅引导学生了了俄罗斯民族乐派及俄罗斯民族乐派风格特征而且丰富了作品体裁由易入难达到了良教学效。
设计了课教学目标、教学容和教学重难我认真思考如何合理安排这节课结构我认合理教学结构是成功课堂教学关键。
这节课由新课导入、新课讲授和课堂总结构成。
新课讲授又分了强力集团、欣赏歌曲《跳蚤歌》；了格林卡、欣赏乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》。
各部分教学安排也很有讲究教学重突出首先反映完成教学重环节教学上。
根据这次比赛节课0分钟计算我用列表方法呈现这节课结构。
新课导入 图片欣赏 分钟 3分钟。
分钟。
新课讲授。
简介强力集团、欣赏歌曲《跳蚤歌》。
0分钟。
3分钟。
分钟。
课堂结。
5分钟。
5分钟。
从表清晰看出整节课结构清晰重突出。
以基础再设计课各环节就显得更加科学、有效。
音乐课堂教学方法种类很多上《俄罗斯民族风情》这节课我根据教学容及学生特灵活选择了多种、有效教学方法。
因是借班上课了拉近和学生距离新课导入我以组精美俄罗斯民风情图片作送给学生见面礼。
精美图片加上悠扬、旋律学生被带入到俄罗斯民风情很地引出了新课课题。
欣赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》我用对比聆听和填表格方法引导学生感受乐曲两主题不节拍、速及音乐情绪并分别用学唱主题旋律和伴着主题二旋律音乐模仿俄罗斯舞蹈动作方法引导学习感受、理这两主题。
学生通亲身实践认识到俄罗斯民族乐派作品以人民生活题材运用民族民音乐素材风格特征。
归纳俄罗斯民族乐派风格特征我采用了讨论探究法让学生分组讨论主探究俄罗斯民族乐派风格特征。