四年级语文下册花的勇气教学反思|四年级下册教学反思
《花勇气》是四年级语下册课老师教学要引导学生体会花儿冷风冷雨怒放气魄领会作者对生命感悟。
《花勇气》选冯冀才散《维也纳春天》三画面。
课生动描写了作者维也纳寻花以及由产生心理感受从只见绿地不见花失望见到花儿藏身草下吃惊到离开前仍不见花儿冒出遗憾再到看见花原野惊奇被花儿气魄所震撼。
课教学我首先放手让学生悟让学生说说作者维也纳历了件什么事然画出表现作者感情变化词语和句子系上下想想什么会有这样变化。
学生了课容、理清情感线基础上引导学生认真研课出己认写得词语反复品味感受作者用词精妙。
这正是前几天那片千万朵花藏身草地刻那些花儿下子全冒了出顿改天换地整世界铺满了全新色彩。
我抓住改天换地引导学生系上理从块草地发生巨变化感受作者惊奇心情体会作者用词精妙。
学生交流完我请学生出感受深句话我心头怦然震这震使我明白了生命味是什么是勇气!这句子表达了作者对生命感悟味深长富有哲理学生较难体会。
首先我引导学生感悟作者心路历程只见绿地不见花失望、见到花儿藏身草下吃惊、离开前仍不见花儿冒出遗憾、看见花原野惊奇、被花儿气魄所震撼再感受花勇气并系生活谈感受。
使学生明白如遇到困难和挫折也要勇敢面对。
节选冯骥才散《维也纳春天三画面》。
课细致而又生动地描写了作者维也纳寻花以及由产生心理感受从只见绿地不见花失望、见到花儿藏身草下吃惊到离开前仍不见花儿冒出遗憾再到看见花原野惊奇被花儿气魄所震撼。
作者爱花寻花盼花看花程被花儿傲风斗雨精神所感染闪现出思想火花生命味就是勇气！
誓词让我们以生命名义保证像花儿样有勇气面对风雨不低头!像花儿样有毅力冲破艰难不退缩!像花儿样有恒心抗击干旱不屈!让我们做坚强人做勇敢人做人！
我让孩子们领谁气势高昂让谁领谁创编有特色让谁领教室里充盈着学生们气势磅礴誓言声很是让人感动情感已然升华！
《花勇气》是略课课生动地描写了作者维也纳寻花以及由产生心理感受从只见绿地不见花失望见到花儿藏身草下吃惊到离开前仍不见花儿冒出遗憾再到看见花原野惊奇被花儿气魄所震撼。
上课伊始我引导学生回忆单元前三课由盲童安静用手触摸春天用心灵触摸春天;温迪人用眼睛延续光明用爱心延续生命;墙角瓜苗奋力生飞蛾对生命渴引入冷风冷雨花又对生命有怎样追呢?学生怀着奇心开始由朗课。
接着我给予孩子充分主探究让他们画出描写作者心情句子和令己感动句子并下面写出己感受。
给予孩子充分思考组交流汇报。
共交流我鼓励孩子胆表达己独特情感体验给予他们真心赞美。
我与孩子们与花起体验生命含义。
题无多费口舌孩子已领会作者感悟花儿居然有如气魄冷风冷雨傲然挺立这是花勇气是生命勇气。
紧接着我追问学生那么我们应如何面对生活困难呢?孩子立刻就体会到勇敢地面对风风雨雨无论你是多么弱无论遇到什么困难只要有勇气就会有希望。
教学我还特别重朗指导让学生有感情地朗相关句子体会作者感情变化 失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。
并让学生出己喜欢词句进行品赏析与学生进行交流探讨感受语言美领会作者用词造句精妙。
不足处是别学生课前预习准备工作做得不够表现课得不够通顺挤占了课上品课对学生课前预习课还应培养良习惯。
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