美丽的西双版纳 《美丽的西双版纳》教案4
、积累生新词。
、体会富有情感色彩语言。
情感目标、学习培养学生热爱祖国风光和少数民族化思想感情。
、培养学生树立正确人生观、生死观。
3、引导学生热爱水树立环保识。
教学课课教学准备、收集关云南西双版纳（与图片）。
、根据收集到容写则简单导游词向人或朋友介绍两迷人西双版纳风景。
3、积累生新词（从音、形、义）。
教学程导入、播放乐曲————傣族民歌《有美丽地方》创设情境导入、师深情导入优美旋律引起我们无限遐想似乎将我们带入了那苍茫热带雨林（东边日出西边雨景观）神宗教氛围鲜见少数民族情调更是吸引着无数外游客走进西双版纳。
西双版纳位国云南省南端而云南又被称彩云南想必学们已从歌曲领略到了。
二检生积累情况（提问俩三位学教师出示黑板评疑难生词齐遍）三组合作学习探究（）整体感知————感受美、当你遍完课西双版纳定给你留下了深刻印象你能用词概括西双版纳给你留下总体印象吗？、请快速浏览课神游西双版纳以“西双版纳美美……”说说你对西双版纳认识。
3、渡我很欣喜地发现学们都有双发现美眼睛。
西双版纳有这么多迷人风景我想不通学们由看问题角不喜不心里感受也会不。
课向我们展示辣了这么多优美画面你喜欢哪画面呢？组交流请用你喜欢语调朗并试着谈谈你喜欢理由。
（二）深入课————品味美、挑选你喜欢画面试着用你喜欢语调朗。
、试着谈谈你喜欢理由。
（教师巡回指导提醒抓住关键词并圈批）3、分析品味引导学生与作者游赏并适出示相关图片。
、总结渡我们已领略西双版纳“高高望天树”、“悠悠野象谷”优美然景观也领略了“竹楼映蓝天”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”人景观美而实际上西双版纳美又何止这些呢？她神奇、美丽、富饶使她世人眼成颗璀璨明珠那么你们对这颗明珠还有多少了呢？请告诉我吗？（三）拓展————表现美、展示收集到、西双版纳然景观与人景观我们已充分领略现由你当导游带上你人或朋友也畅游番西双版纳你会推荐哪景？打算怎样介绍？试试看。
四结束课美丽、神奇西双版纳令人流连忘返让我们再次走进乐曲闭目神游刻你想对西双版纳说句话是什么？五作业或多或少也到些风景名胜走走看看回翻翻旧相片选择你喜欢风景写成导游词下节课交流。