2015年度民主评议党员工作通知

05年民主评议党员工作通知 各基层党组织 民主评议党员是对党员进行常性教育、管理和监督有效方法是从严治党提高党员素质项重要措施。

进步加强基层组织建设提高党员队伍素质结合“三严三实”专题教育要学校党委定全校围开展民主评议党员工作现将有关事宜通知如下 、指导思想 按照党规定党员义对照党员标准检和评议党员政治定力、理想信念、学习提高、职工作、廉洁律等方面履行党员义发挥党员作用情况。

通民主评议纯洁党员队伍弘扬党正气进步加强党思想、组织、作风、制建设切实增强党组织凝聚力和战斗力。

二、评议容 民主评议党员工作要以党依据结合党员各项工作表现分两类进行评议

()教职工党员着重从以下几方面进行评议 学习提高方面

主要评议是否深入学习党十八届五全会和习近平总记系列重要讲话精神觉践行“三严三实”专题教育要觉加强党理论知识、科学化知识、业知识等方面学习不断提高工作水平。

争创佳绩方面

主要评议是否具有事业心和责任感职工作岗位上是否埋头苦干开拓创新热爱学校关心学生无私奉献创造出流工作业绩。

3师生方面

主要评议工作是否教育人、管理育人、育人落到实处主动系师生关心生活困难师生主动他们。

遵纪守法方面

主要评议是否遵守党政治纪律、组织纪律工作纪律、廉洁纪律、群众纪律、生活纪律是否模遵守国法律以及校规校纪积极维护学校稳定。

5弘扬正气方面

主要评议是否觉践行社会主义核心价值观发扬社会主义新风尚坚持弘扬正气做到人师表。

(二)学生党员着重从以下几方面进行评议 学习提高方面

主要评议是否深入学习党十八届五全会和习近平总记系列重要讲话精神觉加强党理论特别是社会主义核心价值观学习坚定理想信念模履行党员义严格学风认真学习科学化知识向群众学习向实践学习

争创佳绩方面

主要评议是否发奋学习刻苦钻研善创造不断提高身思想道德素质、科学化素质和身心健康素质争做成才表率。

3学方面

主要评议是否主动系学关心生活困难学助学习上有困难学共进步主动他们。

遵纪守法方面

主要评议是否遵守党政治纪律、组织纪律工作纪律、廉洁纪律、群众纪律、生活纪律是否模遵守国法律以及校规校纪积极维护学校稳定。

5弘扬正气方面

主要评议是否牢固树立祖国和人民利益高切理想觉把己人生追祖国前途命运系起敢不良风气、违法违纪行作坚斗争团结学尊敬师长。

三、方法和步骤 民主评议党员工作要各党委、党总支领导下以支部单位有计划、分步骤地进行

学习教育

各支部对共产党员进行坚持党员标准和履行党员教育采取集学习和学方式进行

学习容《国共产党程》、《国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《国共产党廉洁律准则》《国共产党纪律处分条例》以及 “三严三实”专题教育有关件、领导讲话等。

我评价。

学习基础上每党员要对照党员标准总结人思想、工作学习方面情况特别是要从评议党员方面要认真总结肯定成绩出差距明确努力方向实事是进行我评价。

填写《05年民主评议党员登记表》(见附件)。

3民主评议

召开支部会或党组会进行民主评议充分发扬民主要让群众参与对党员评议

评议要是非分明胆开展批评敢触及问题。

具体方法是党员评议群众代表对党员进行评议可采取无记名投票方式进行

填写《05年民主评议党员测评表》(见附件) 组织评定。

支委会根据党员平表现、群众见和民主评议进行综合分析集体研究对每位党员做出鉴定确定等次

评定等次分优秀、合格、不合格三等次其优秀等次比例不超党员总数30 %。

评定结报所党委(总支)。

5表彰和处理。

对民主评议确定优秀等次党员由基层党组织通口头或面进行表扬作以学校评选优秀共产党员依据。

对民主评议确定不合格党员支委会要认真明情况提出妥善处置见提交支部会按照民主集制原则进行表对党员进行组织处理。

四、评议围 职岗教职工党员、学生党员参加民主评议

预备党员也应当参加民主评议评议结将作其能否正重要容但不评定等次

3受留党察看处分尚恢复党员权利也应参加民主评议但不作组织鉴定。

五、安排 月日前完成。

六、加强组织领导 各基层党委(总支)要加强对民主评议党员工作领导充分认识评议党员工作重要性认真谋划、精心组织确保评议程序规、评议结客观。

评议党员领导干部要起表率作用做组织领导工作带头接受评议

要把民主评议党员工作与“三严三实”专题教育组织生活会结合起与年考核工作结合起通相评议、批评与我批评总结验吸取教训切实工作、思想上存问题。

3要切实做组织处理工作

组织处理工作政策性很强要严肃认真谨慎对待。

要遵照《党》有关规定按照组织程序严格履行手续。

因故参加民主评议党员进行补课确保每党员都要评议确定评议等次

5评议结束各基层党委(总支)要将评议材作党组织档案妥善保存。

评议结汇总将《xx学05年民主评议党员结汇总表》(附件3)05年月日前报学校党委组织部电子档发至xx。

党委组织部 05年月日

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