【媒介伤害儿童十宗罪】 十宗罪4 小说

今天我们生活由各种众媒介编织成信息空每人都或多或少地受到媒介影响有些影响是明显而有些影响则是潜。

儿童虽然尚成年但也不是与世隔绝他们也受到了媒介影响由他们不具备信息甄别能力有反而更容易受到伤害

现简要地列举下媒介儿童伤害情况。

罪状目无童。

这里“童”指是儿童识。

儿童识是指媒介工作者编辑制作产品头脑对儿童这群体利益考虑。

生长国儿童是幸运因他们作独生子女父母、祖父母、外祖父母多维呵护关爱交织成爱享受着皇帝般待遇。

但他们又是不幸因国人儿童识淡薄就如国人残疾人识淡薄样人们些言行往往无视儿童存这种儿童识淡薄环境众媒介表现出了对儿童漠视和忽视。

媒介目无童表现很多方面。

作主流媒体都市类报纸除了“六”儿童节前和新学期开始际增加些关儿童容外平基上没有儿童什么事儿偶尔有就是对些患了重病儿童医治情况报道和关而这也只是对极别非正常体关而对更多正常儿童常态情况关则是空白。

当然也正是这样媒介环境养成了没有儿童识公民形成了恶性循环。

虽然我国可以说是有着尊老爱幼传统国但更多候我们对尊重和爱理仅仅停留衣食等物质层面上而对其精神层面关甚少。

全面建设康社会今天衣食层面关其实是很简单而儿童真正要是精神层面上东西精神层面健康应该成其是否健康成长重要指标。

从古“不孝有三无”到毛泽东代“你们是早晨八九钟太阳”类极重视下代话语可以看出。

我国是极重视儿童国但我国又是非常忽视儿童国这从年又年教育费占国民生产总值比例就可见斑从对教学楼建设质量忽视也可看出所以从某种程上可以说国是忽视儿童国可以说国人基上没有什么童年因他们成长环境切都是按照成人标准设置。

造成这种局面原因是多方面但众媒介塑造环境、设置议程等方面不作也是重要原因。

如众媒介把刊登明星娱乐新闻半版面拿出关儿童那么社会各界对儿童关就会发生很改变。

笔者约请些报纸教育版编辑就媒介儿童影响问题写稿多数报纸教育版编辑对没有思考其包括些全国性报。

儿童问题没有概念编辑手下编辑出报纸目无童也就不足奇了。

罪状二细分市场商业化。

童媒泛指切以儿童目标者报刊、图、光盘、广播电视节目等这些都是儿童借以了社会和外部世界媒介

当前童媒市场可谓繁荣昌盛其特就是对市场细分极精细这媒介市场竞争激烈今天是可以理正常做法也受众提供了选择便利。

但犹不及凡事做了就走向了反面。

比如现各种儿童报刊图都有各不年龄版般是以“岁”单位但是8岁和9岁儿童差别是否到了要专门出两份名刊分别应对程这是问题

如这前提不成立那么目前童媒细分就是无义而且是不责任存着误导受众增加销量嫌疑而这与媒介所应有社会责任感显然背道而驰了。

另外有些出版社出版儿童图不仅存这种现象还存另外问题比如智力开发类图分别有几岁版但当长买了两以上出版社类智力开发图就会发现这出版社7岁版些题目出现了另出版社8岁版。

可见两出版社依据标准是不样。

当然标准也不只这两三可能又是标准如混乱让者无所适从。

以己昏昏又如何能使人昭昭?蒙骗者实是太不该了。

出版社可能会辩说智力就没有标准可言那他们专门出了不年龄版图又是什么呢?看只能是了那化人羞出口“孔方兄”了这正是媒介儿童极不责任。

罪状三懒创 惯跟风 伪劣产品害儿童

国产动画片数量多少不说其创匮乏贫瘠是要命从《虹猫蓝兔七侠传》就开始了“七合式”套路模仿路。

《虹猫蓝兔七侠传》故事主线是到7把剑持有人并将7把剑合并起出击才能击退敌人取得胜利。

接着就有人拍了《环保剑》剑9颗魂魄只有和剑体结合起才能发挥威力。

都是剑都是要合起。

接着又了《劲爆战士》要凑齐7陀螺才能取得胜利这种拙劣赤裸裸模仿作实让人难以忍受。

创不行反倒是商业识越越强《劲爆战士》从开始就做了要赚把准备推出了系列陀螺玩具并且陀螺售价就达十几元几十元、贵高达元上让人叹其“胆心狠”。

广州天贝玩具有限公司今年月开始做动画片《劲爆战士》衍生品玩具陀螺不到两月陀螺玩具全国销售额就突破了000万元。

而《战斗王》也讲述了群少年以陀螺武器进行战斗故事以致连朋友们都分不清他们正看是《战斗王》还是《劲爆战士》。

“创”如雷让人惊叹。

跟风不仅表现动画片制作上图出版上也是如。

出版社出了左脑开发右脑开发类卖得很马上就会有其他出版社跟风出版这类图容重复不可避免现新华店销售这类图就有0多出版社二三十套比拼。

不像是了开发儿童智力倒是像考验编辑们智力看谁能想出更新奇名名花样繁多但容多有雷。

长选能力也受着考验能不能从这乱纷纷类图选出适合己孩子实也不容易。

再如现儿童版科全就不下十几种这些多数都是套十几皇皇巨著每都不薄但很多装订质量极差。

笔者曾买北京少年儿童出版社出版《国儿童科全・宇宙探》翻就散页根不适合儿童像只是送礼而设计没想让人真看。

如摆设类图浪费也浪费者钱财。

左右脑开发类跟风图举例。

左右脑开发系列 国少年儿童出版社

左脑右脑开发训练系列 北京少年儿童出版社

左右脑开发系列 北京科学技术出版社

儿童智力训练系列北京科学技术出版社

左右脑全脑开发系列 云南教育出版社

儿童全脑智力训练系列 国戏剧出版社

左右脑智图游戏系列 朝华出版社

幼儿全脑潜能开发系列 海燕出版社

左脑右脑咕噜咕噜系列 北方妇女儿童出版社

左脑开发贴画系列 北方妇女儿童出版社

幼儿头脑奥林匹克训练系列 上海科技教育出版社

快乐智力开发系列 北京理工学出版社

语言能力开发――幼儿左右脑开发系列 四川美术出版社

左脑右脑动起系列 国纺织出版社

开发右脑智力绘画系列 蒙古少儿出版社

左右脑智能训练系列 明天出版社

开发左右脑系列 吉林美术出版社

左右脑开发系列 出版社

幼儿左右脑开发脑力操系列 云南少年儿童出版社

国宝贝全脑智力测试系列 湖南少儿出版社

右脑开发迷宫系列 江苏少年儿童出版社

罪状四见利忘义。

每逢到了与儿童有关节假日媒介也会组织些活动但媒介组织这些活动更多是以活动搭台济唱戏思路运营对活动主体――儿童考虑不周对这些活动对儿童身心成长有什么不利影响没怎么考虑有些甚至明摆着就是要赚儿童钱。

如电视节目留68电话等诱导不谙话费黑儿童拨打参与而留电子邮箱等免费系办法电视节目制作人几乎就从不看甚至是永远无法发送成功。

笔者曾多次孩子往央视少儿频道动漫世界邮箱发送“茬”节目答案可每次都会收到发送失败系统回复可见那邮箱根就是摆设而留下系方式还有68类电话用哪种方式你己选择吧。

如德行真不该是年广告收入00多亿元国电视台作笔者写到这里又从上了下这邮箱发现006年月就有人人民传媒频道发了批评《但愿鞠萍与顽皮是真诚……》批评央视对观众反映邮箱问题无动衷。

直到今年年初两年了问题依旧可怜多少长仍孩子央下进行着次次堂吉诃德式努力真是撼山易撼人良知难。

写笔者又试着往这邮箱发了两封邮件这回没有发送失败回复了但也没有任何回复让人不知他们是否收到。

其实这类与观众沟通邮箱设置动回复就可让人感觉更亲切至少知道己已发送成功了媒介人关怀精神就这些细节体现出作国级台这方面怎么细致都不。

再有就是些媒介直接用儿童做广告模特不仅与儿童有关食品、用品、装用儿童做广告模特以其童真换取受众信任。

更有“送礼就送脑白金”类劣质广告语用儿童造型毒害着儿童心灵这也与广告法、成年人保护法等法规相悖其实是违法行。

媒体利而忘了义实不该。

罪状五把儿童当道具。

媒介工作者儿童识欠缺致使有关儿童报道出现了些不尊重儿童现象恶劣就是把儿童当成了道具。

这不仅仅表现众多开业剪彩儿童乐队寒风冷雨等待、儿童献花等还表现更多候记者主持人把儿童当成了道具让儿童被动配合多让儿童表现少有些提问是封闭式如“你感觉高不高兴”类低层次问题儿童得不到表现机会成了配合主持人动简单应答机。

今年场抗震救灾晚会主持人硬是让被救儿童唱《感恩心》也受到众多友指责。

还有对些庭困难儿童进行助报道把这些受助儿童照片媒体上发布这对受助儿童成长是有着极潜危害但媒介了吸引眼球切皆我所用切皆我这种极端私利心态与媒介公信力追南辕北辙形成了强烈反差。

006年“六”儿童节前夕哈尔滨位贫困学生母亲给当地媒体写信恳请别企业和学校不要了宣传把孩子当道具。

这位母亲是名下岗职工孩子学校是贫困生每年儿童节前夕别企业、学校都会组织贫困学生搞这样那样活动。

每次活动企业都邀请很多新闻单位到场采访送些玩具、食品等或带孩子公游览番。

除了每年儿童节外平几乎很少有人关心孩子

这位母亲担心这样起落巨反差会对孩子成长和身心健康不利。

孩子们都有很强尊心这样“整景”会使孩子尊心受到伤害

不少企业“精明”得很助贫困孩子活动可以达到“花钱、办事”目宣传效要比平投入巨额广告费用得多又培养了批潜顾客。

媒介则这种活动被企业利用了把被人当“枪”使了。

媒介报道00年5月3日贵阳市儿童福利院3孤儿凌晨6半就早早起床赶往贵阳龙洞堡机场参加南航贵州公司组织名“手牵手情系儿童”慰问活动。

次登上飞机孩子们奇地东摸摸西看看但是这些主角们却没有人搭理。

因人们正忙着招呼记者准备拍摄。

这空姐做姿势对着镜头打开了行李舱简单地介绍了几句。

名姑娘拿起座位上安全带连声问“这是什么东西做什么用?”但是没有人回答。

了会儿航空公司人员开始给孩子们分发食品但不许孩子们飞机上吃以免弄脏地毯。

这是起型把儿童当道具事件这事件电视媒体记者扮演了不角色没有制止航空公司恶劣做法没有体现出媒体工作者应有对儿童关爱情与抗震救灾“让让我先拍5分钟”式做法是样恶劣。

还有就是我们孩子媒介面前总是表现得像人似出口成、微言义这还是孩子吗?这是孩子真实面吗?如不是真实儿童色那又是谁把他们引导成如模样?这应该说是国媒介另败笔。

长期以媒介拒用儿童语言硬加给儿童那套陈腐宣传话语体系教孩子孩子说些套话、人话面话这实是媒介操作水平低下表现因这样明显作假让受众眼就能看穿还谈什么影响力?

罪状六捧杀。

媒介儿童关爱应不仅表现关还应表现怎样关、以什么方式关、关了什么、关到什么程。

对些儿童媒介不是没有关而是关得了成了另种伤害――捧杀。

这突出地表现媒介对待些童星、“状元”、科学报道上。

多关和频繁采访报道影响了他们正常生活学习让他们远离了正常儿童成长发育轨道终却对这些儿童带了面影响。

媒介地追捧让这些早期某方面表现突出儿童产生了错觉以己各方面都行以己以也会像现样成明星这正是儿童幼稚所。

可惜可叹多少极有发展潜力儿童媒介捧杀所害所误。

媒介报道广州有两岁诗人欲出、3岁模特开始拍广告新闻歌星、影星等纷纷亮相低龄明星涌现除给人们带短暂娱乐外整社会收获必将是苦痛因这既不利儿童远理想树立又助长了社会上弥漫浮躁风。

更严重是这些明星们将多难逃“泯然众人矣”命运徒欢而误了其他方面发展成今天方仲永。

除青少年宫等机构主办些广告童星赛类活动外也有些媒介主办了与儿童有关比赛选拔活动各种儿童选秀活动如火如荼这些活动终会将顶顶桂冠送给参与其儿童如易得荣誉不知对他们是事还是坏事。

罪状七棒杀。

媒介对童星捧杀相对是媒介对另类儿童棒杀。

这类儿童多“问题儿童”至少老师眼里、成人眼里如。

媒介对些所谓“问题儿童报道落入了先入主窠臼比如农村留守儿童往往媒介记者编辑眼里他们就等“问题儿童”。

问题儿童既有农村留守儿童也有非农村留守儿童媒介报道有无地把“问题儿童”向农村留守儿童身上扯有专指出这是“把留守儿童‘妖魔化’”。

这样报道对正常农村留守儿童影响显然是面会给他们心理上暗示诱导他们出问题认出问题是正常不出问题才是少数。

再如对“瘾少年”报道、对“差生”报道等都有扣帽子倾向把孩子偶尔失夸这往往会激起儿童逆反心理更快地把孩子推向不面。

其实儿童身上表现出这样那样问题是成长程正常现象就像树生长不会是笔直地往上长样无可厚非无所谓什么问题媒介硬分出问题族乱造概念误导长和社会消极作用不可视。

对些身患重病、受灾等要助儿童媒介记者采访往往让这些儿童次次地重复述说件事会加剧对他们幼心灵伤害媒介想做事也伤害了他们幼心灵。

这虽是无失但媒介工作者应该长记性类似低级错误不能犯再犯不能因己做事就不细节。

否则只能是“心办坏事”。

罪状八误导素质教育

素质教育是国多年直力倡导但现实却是严重地变味走样甚至出现了素质教育应试化现象媒介素质教育宣传不到位甚至误导是重要原因。

比如些报刊上关素质教育新闻多数是哪学校开设了什么课程类然又出现了各种素质考证加分现象些学生长也被迫逼着己孩子加入到了学钢琴、学绘画、学声乐考试而学军。

学习目不是了提高己素质而是了考出什么证日升学加分这哪里是素质教育这不还是应试教育吗?而媒介这方面作呢?很少或者说没有。

如说媒介其推波助澜有些冤枉媒介话那么媒介至少没尽到应尽社会责任对这现象批判不够有力甚至己也悄悄地加入到了趁火打劫行列己也办起了各种培训班、素质教育夏令营、冬令营类营项目。

另外媒介几乎从不报道素质教育主体――儿童们对这些所谓素质教育见这种做法身就违背了媒体客观立立场所以媒介有无地成了现行教育体制凶。

素质教育名义组织各种少儿才艺赛让儿童提高素质名义下陷入应试教育泥潭而这些名目繁多才艺赛媒介往往是其主力搭台者也可说是台柱子。

从比赛消息发布、报名办法、比赛程报道、花絮类新闻报道、颁奖活动、获奖作品发表或获奖作者采访这系列环节哪环节离了媒介都很难有动静而这类活动组织者也深知媒介重要往往都拉媒介起主办。

媒介甚至就是主要发起者、主办者。

作各种赛产物各类“神童”、“状元”称谓不断见诸媒介

00年有名岁“神童”以超出分数线60分高考成绩考进沈阳工业学到学四年就因“除英语及格外其他科目成绩零”被学校“责令退学”。

这名“神童”显然是受害者但施害人是谁?教育部门?长?老师?媒介?谁都脱不了干系。

罪状九民生新闻无儿童

当前众媒介对民生问题关到了“扫街”程街上发生丁儿事都有可能引两电视台3报社记者关但媒介民生视角却存着严重盲区对有些问题长期缺乏关成了习惯性遗忘。

有关儿童生存生长民生问题就被习惯性遗忘了。

比如童装污染问题有没有?不仅有可能污染程还很但媒介反映很少。

具方面现不少商推出儿童具但这些具污染问题究竟有没有?也缺乏媒介报道

反而更多是以软广告形式发布各种商品信息如不少报刊房产版都常刊登些“儿童房装修全攻略”、“盛装扮靓儿童房”类“新闻”把这些东西说得比天还还链接着些装修公司设计方案其实就是装修公司拉生己赚吆喝钱。

作普通受众感觉不到童装和儿童具有什么问题媒介报道白血病儿童问题又都出了什么装修污染啦、甲醛超标了类说法都出了。

儿童用品质量安全等问题都是非常重要民生问题事关下代人成长关系到国媒介不积极关是对国不责任也是对身形象不责任。

罪状十拟态环境成人化。

由所有众媒介构建拟态环境儿童是极弱势群体片成年人天地里儿童几乎被忽略了。

这方面表现媒介儿童表现方式成人化媒介儿童表现得都像“人”媒介把成人语言和思路强加给儿童终也逼迫儿童接受了这套成人化游戏规则以致少儿节目看起也像是办给人看。

另方面表现是现媒介上“儿童不宜”容多完全不顾及儿童受众有可能接触到这些容媒介对这些容放任流不标提示信息对儿童形成信息污染这就比让各年龄段人起吃锅饭这样儿童就可能“吃不消”。

还有当今媒介上广告乱打擦边球广告语暗含些不雅成分甚至有少儿频道还播放些女性用品广告而广告语也成了孩子们常挂嘴上“流行语”。

这都对儿童健康成长不利。

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