【习作2教案教学设计之一】
摘要主要容是关习作教案教学设计欢迎并提出宝贵见习作教案教学设计《我画像》习作要（）助学生了外貌描写义。
（）指导学生写人物外貌要有顺序抓住重写练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
学生写作能力较低都是语言、思维方面问题般表现语感不强语病较多思路落人俗套思维陷混乱。
因次习作以发展语言能力和思维能力重。
《我画像》是三年级二次作我觉得指导重激发学生产生心动不如行动习作激情。
课程标准强调要实践进行习作。
（）让学生明白还有图。
这也是生活我们常见。
（3）重视交流与合作。
并重视修改以及修改合作。
（）这也是次幽默习作训练。
让幽默走进教材让幽默走进习作。
学生己写己是很玩把己写给学听课堂会笑声不断。
通这次习作。
教学设计、想像练习引入习作容放段音乐让学生说说听候己想到了什么。
听校长说星期有外面老师我们学校参观了迎接他们学校要各班布置教室。
rl咱们班要办次墙报墙报主题是温暖班级是我们怎样向外校老师介绍我们班每位学让人看就能认识给老师出出主?二、指导观察画画习作．引导学生仔细观察己外貌。
说办法很老师这位学见每位学都动手画幅画像这可以让参观老师很快就认识每人。
怎样才能画得像己呢?学生讨论总结观察法法人物外貌可以按定顺序进行观察头发脸眼睛鼻子上身下身脚可以从整体到局部也可以从局部到整体这样人物外貌就清晰、有序。
教师指导学们把己眼睛、鼻子、嘴都说了出可老师觉得像都差不多人总有己特征不可能长相都样不样了就有区别了。
怎样到己特征呢?就是要抓住己与众不地方与众不就是你特征。
这样再照照镜子看看己哪儿跟别人不？）5．引导学生说出己身高及喜。
有学说老师我画画水平不高画不像怎么办?没关系可以画旁边写段话介绍下己让人了如见其人。
除了可以描写己五官外你觉得还可以写什么让人看就了你原是这孩子呀!6．学生写《我画像》。
你觉得写哪些容能让别人记住你能反映出己与众不你喜欢写哪些容就可以写下。
7．桌两人交流修改习作。
桌两人相写《我画像》要()出己写成功地方给桌听让他听听这些语句是不是写出了己特并认真听取桌见。
()你觉得哪些句子写得不够合适给桌听两人共修改。