关于小学五年级语文杨氏之子的知识点总结:5年级下册语文书人教版

课简说。

课讲述了梁国姓杨九岁男孩故事通孩子妙答表现了他风趣、机智。

《杨氏子》选南朝刘义庆《世说新语》这是部主要记汉末至晋代士族阶层言谈轶事说。

、词句与题目析。

()对句子理。

①梁国杨氏子九岁甚聪惠。

这句话明了要讲人物(特)。

起到(总起全)作用。

甚很惠(ì)“慧”智慧思。

②孔君平诣其父父不乃呼儿出。

诣(ì)拜见。

乃是。

句子思有天父亲朋友孔君平拜见他父亲恰巧他父亲不孔君平就把这孩子叫了出。

③设有杨梅。

设摆放摆设。

系上下然知道孩子给孔君平端了水看起孩子(很有礼貌)很会招待客人。

④孔指以示儿曰“是君。

”儿应声答曰“闻孔雀是夫子禽。

示给……看。

闻没有听说。

曰(ē)说。

孔君平看到杨梅想到孩子姓就故逗孩子“这是你水。

”思是你姓杨它叫杨梅你们是嘛!这信手拈玩笑话很幽默也很有趣。

孩子应声答道“没听说孔雀是先生鸟。

”这回答巧妙哪里呢?(孔君平姓上做孩子也姓上做由孔君平“孔”姓想到了孔雀);妙是他没有生硬地直接说“孔雀是夫子禽”而是采用了否定方式说“闻孔雀是夫子禽”婉对答既表现了(应有礼貌)又表达了(“既然孔雀不是鸟杨梅岂是我”)这思使孔君平无言以对。

因他要承认孔雀是他鸟他说话才立得住脚。

这足以反映出孩子(思维敏捷语言机智幽默)。

句子“禽”不现“禽”这里“”和“禽”各独立表达思。