难忘的泼水节教学设计 17《难忘的泼水节》教学设计之一
教学目标 、会认生会写。
、正确、流利、有感情地朗课感悟傣族人民和周总理起泼水节幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有定认识对傣族人民泼水节有初步感受。
难体会周总理和傣族人民深厚感情教学方法主探究识、朗感悟教学准备课件课安排课教学流程课、启发谈话导入 新课。
、师我们祖国边疆辽阔有56民族你知道哪些少数民族？随学生回答傣族教师板。
、师云南省西双版纳地区傣族人民每年清明节前有盛节日这天傣族人民相泼水相祝福。
这就是泼水节。
说说了课题有什么想法？二、主学习、按学四步骤学习课。
、检学情况。
⑴．课件出示生老师领。
⑵．识游戏游戏朋友学生我会认里把偏旁相生用相颜色涂涂。
（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）游戏二认生卡片教师把生卡片发给学生教师念音有该卡片学生起领其余学生跟。
⑶．认词语(课件出示)泼水节因敬爱周恩总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满（教学多音盛）⑷．认长句。
①周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤头上包着条水红色头巾笑容满面地到人群。
②周总理手端着盛满清水银碗手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒人们祝福。
⑸．指名分段课正音。
三、细课体会感悟。
、指名课然段。
说说你懂了什么？⑴．理火红火红年。
每年次盛节日泼水节。
泼水节就是他们新年农历月旬（傣历六、七月份）历三、四天。
感受节日欢快喜庆气氛。
⑶．带着喜悦这段话。
、指名二、三然段。
⑴．看看今年泼水节有什么特别地方？用因所以说说原因。
⑶．交流、感悟。
条条龙船划驶江面串串花炮升上天空。
抓住地毯可以结合生活实际让学生说说什么地方看到鲜红地毯从而感悟到傣族人们撒花瓣独特迎客方式以及喜庆气氛。
抓住条条、串串与条、串区别让学生领悟节日热闹和喜庆。
③句子3人们欢呼着周总理了抓住欢呼感悟人们见到周总理激动心情。
⑷、指导朗。
指名、齐、表演。
四、写指导。
写生龙、恩、寿、柏、泼、特二课、检复习。
、认生卡片。
、有感情地朗三然段。
二、体会感悟。
、设疑周总理是怎样跟傣族人民欢节日？、组合作学习四五然段画出有关句子。
3、交流。
句子周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤头上包着条水红色头巾笑容满面地到人群。
⑴．说说表示颜色词。
⑵．笑容满面说明什么？⑶．这周总理会对人们说些什么?句子他接只象脚鼓敲着欢乐鼓踩着凤凰花铺成地毯傣族人民起跳舞。
周总理跟人们起敲鼓跳舞说明了什么？句子3周总理手端着盛满清水银碗手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒人们祝福。
⑶、练习句式手手边边⑷、交际动。
⑹、有感情地朗这段。
、学习68然段。
⑴、师多么让人激动场面啊谁能把作者心情用声音表达出学生由人展示挑战齐三、升华、周总理和人们什么那么开心?、什么96年泼水节令人难忘？再次深情地课题吧!3、有感情地朗全。
四、指导写。
重指导脚、凤、凰五、拓展延伸。
周总理图片和故事。
六、板设计 祝福周总理 傣族人民幸福令人难忘课分析这是实习老师用我教案我班上堂课。
冯老师刚开始有些紧张慢慢地就融入了课堂环节知识落实都基到位次上课就能如可见老师功底。
作年轻老师有很多通病。
比如上课看教案老被教案牵着走课堂是生成教师随堂应变能力是课堂开放引导者。
其次教学显得没办法讲多拨少光靠干巴巴讲学生体验是不深刻没有了学生性化感悟教学就失了义。
其三不细节处理。
像些笔顺写错学生举手很活跃教师反倒左顾右盼不知叫谁让白白溜走对学生回答不表态等等。
其四只关部分学生总叫些学习习惯较殊不知那些学习习惯不良学生更要我们老师关心才能使他们热爱我们语。
不管新教师老教师面对新课改都要及给己充电要刻刻感到有紧迫感。
我是这样想也是这样做我不想做误人子弟、祸国殃民平庸老师。