[《黄河主人》教学反思] 黄河是怎样变化的教学反思

今天上完了《黄河主人》课我感觉整堂课朗还欠缺指导那么究竟怎样朗才是有效呢？我反思觉得应该从这几方面考虑、有所思教师首先要明确朗目标你什么要让学生朗？朗目是什么？让学生带着明确目朗程有思维程那么这样朗就是积极主动。

例如我可以提这样问题“让我们把黄河气势出吧”、有所获节课下学生朗是很充分了朗面也极广可是朗能力却不见有多少提高。

什么？就是因缺乏指导这也是我这堂课失败地方。

我们常说让学生“感悟”体现学生“主”性尊重学生性体验。

但是朗也是要训练没有训练学生语感从哪里呢？因课上教师指导攸关重要从句话、甚至处标着手扎扎实实地进行训练引导学生体会语言蕴含情感。

例如指导学生朗句学生充分朗基础上可以把句“惊涛骇浪”和“如履平地”两词语提出教师进行拨学生进行比较。

这样学生既对这两词语加深了印象又对艄公形象有了更深步感受。

然让学生带着这种感受朗课我想效更明显。

所以有效朗要能体现层次性要使学生这堂课朗方面有所收获有所进步。

3、有所感学生朗要有所感悟这感悟不是教师通传授、通暗示强加给学生而是学生发心真实感受。

通朗学生脑海留下是丰满形象是真切情感是蕴涵语言思想而不是简单浮上。

我想这样朗才是有效而这些正是我以教学应该仔细钻研地方。

看上节课没那么容易呀切都摸。

有所思考就有所发现就有所进步教学上才有所提升