二年级数学期末试卷分析

二年级数学期末试卷分析、对试题认识 从整份试卷看是较试题综合性偏高。

考察密较容编排较适合上等学生对学困生说难较知识覆盖所学应该考察容考察比较全面。

出题者对教学目标把握尺这次不是很合理整体看试卷难易程偏难。

试卷题型合新课程倡导精神题型多样灵活既有基础题型又有考察学生能力提高题型不部分试题超出了册教材容总说试卷出还算理想满。

二、考试概况我们二年级全体学生考试情况如下班级总分分基综合优率优率达标率高低班38905937933780006二班336903607797307800060三班3630907559730837585000073四班3369086609305838970五班378505566703678999856六班3569060368638579500007 年级059896595876368003980三、 各题得分率（﹪） 题二题三题四题五题六题班85889967889二班858399679586三班86786380938796四班888659695959五班7958693977857六班833879965776907年级87838999889 四、型错题分析、题8题镜子里我和我（）左右（）错因这题叙述比较抽象这样概念性较强总结话语低年级学生理起比较困难部分学生审题不清。

措施以教学重相关知识总结拨尤其加强概念理。

、题9题判断题只手有5手指头双手有（）手指头。

错因所有错误学生都是算成了0手指头不看清楚题是双手不细心造成错误。

措施加强学习习惯培养培养学生习惯上下功夫。

3、五题题我会观察我会连错因题由印刷比较模糊学生没有看清楚图影响了学生题。

措施数学是门思维性很强学科针对这样试题老师要给予定方法。

、应用题3题母鸡有0只鸡只数比母鸡少只他们共多少只？错因这道题是道两步计算试题超出了册教材容导致很多学生无从下手不知道具体该怎么题题给已知条件也是以对话形式出现这种对话方式对这种类型题就更影响了学生思维。

措施加强练习题多样设计并且培养学生说题思路程以加强应用题分析程叙述。

5道统计题错因这道题综合性较强统计和应用题进行了结合对学困生说有难造成了量连环失分。

措施以加强综合思维系和学生分析能力。

五、教学存问题、学生有相当部分学生学习习惯不计算错误和看错题错误有发生。

、学生学灵活性不高分析能力不强综合性题做起比较困难3、有知识教师挖方面不够彻底六、以努力方向针对这次我们考试情况我们将以教学从下几方面努力、老师备课候尽量越精越加强学生题能力。

、教学定对学生平易错题进行反复练习哪怕是重复练习。

3、继续加强口算提高计算正确率和速将计算作数学重重任常抓不懈。

、练习设计要继续研究深入做到题多种方法叙述重培养学生题技巧及灵活性。

5、课堂练习题设计适当加些灵活性题目。

6、搞学困生辅导工作 尽量减少积累。