【识字大王故事】我是识字大王

教师吧课件“识王”故事。

现代脑科学研究表明汉是音码、形码和码左右脑上作用复脑幼儿学习汉不仅能刺激左脑而且有利右脑潜能开发它是比图画、积木、魔方更巧妙智力开发玩具。

因我们班进行了"科学认汉促进幼儿语言及思维发展"研究。

怡怡是我班识王三年她已认识了近600能己独立地图、报纸了。

通识她信心、创造思维能力、语言能力、交往能力都得到了充分发展。

故事我知道。

从开设"信息角"以到下课朋友就争先恐地认信息角里。

有天我正走信息角怡怡喊住了我"谢老师我有不认识你能不能告诉我？"我说"啊是哪？"怡怡指着信息角上"灭"说"这。

"我说"你仔细看看这它下面是什么？""下面是火。

"怡怡马上说。

"那火上盖了东西火就会怎么样了？"我问她。

"我知道了我知道了这是'灭'。

"我笑着说"你真聪明。

"故事二猜谜。

吃午饭怡怡到我身边说；"谢老师我给你猜几不？我说"。

""牛走独木桥猜。

"我想了想说"是'生'。

""对了谢老师你真棒再给你猜'今天我不高兴'猜。

"我思考了下说"是'怀'。

"怡怡又接二连三地给我猜了几谜。

我就问她"你怎么有这么多谜呀？"她说"我里有猜谜上面有许多谜呢我都猜了。

谢老师我还己编了几谜呢""是吗？那你念给老师听听。

"怡怡说"。

"接着她又把己编谜念出给我猜。

如"口有竖猜你人旁猜石头角猜"等等。

嗨还蛮有思。

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