教科版《蝙蝠和雷达》教学设计 教科版一年级下册科学

教学目标．认识课5生。

理启示、证明等词语思。

正确区分近义词敏锐、灵敏。

．正确、流利地朗课并能说说蝙蝠和雷达科学系。

3．继续培养良学习习惯通各种途径有关。

．了飞机靠雷达夜飞行是人们从蝙蝠身上受到启示知道事物有着普遍系激发学生探科学奥兴趣。

教学重抓住重词句理科学怎样从蝙蝠身上得到启示使飞机能够安全夜航。

教学难蝙蝠飞行与飞机夜航系。

课前准备组织学生从科全、词辞海、络等各种途径、收集有关蝙蝠、雷达信息。

课 课课教学程、交流揭示课题。

．出示蝙蝠图板蝙蝠请学生介绍己课前了有关蝙蝠。

．出示雷达图板雷达。

请学生介绍己课前了有关雷达。

3．板齐课题。

师这两者毫不相干课题却用和连接。

这是什么呢？学习课我们就明白了。

二、学课整体感知。

．提出学要（）准音通课。

（）说说了课你知道了些什么？（3）想想你有什么问题？．组交流学习。

3．集体汇报学习成。

（）词学习重指导辨析组词摹 幕 墓 暮 慕（）开火车分节朗课音准句句通顺。

（3）说说你知道了些什么。

（学生回答是多方面师适当评引出重；进行语言规表达训练。

（）提出不懂问题。

（可能有关试验方面；关研究方面；关仿生学方面；关语言方面等等。

师对学生问题归类简单问题当场予以有则留待深入学习课。

）二课教学流程、深入学习突破难。

．了三次不试验理证明词并运用说话。

（）指有关句子理证明词思。

（用可靠事实表明结论真实性。

）（）三次试验怎样进行？证明什么结论？轻课相关节完成表格。

试验次数试验方法试验结试验结论（3）根据三次试验容分别用证明词说句话。

．学习科学反复研究容理蝙蝠用嘴和耳朵探路原理并进行说话训练。

（）课有关容边边思考动手画画蝙蝠探路示图。

（）看着示图练习说话蝙蝠用嘴和耳朵配合起探路。

3．学习科学发明雷达容理雷达飞机夜航作用并进行说话训练。

（）课用具摆摆雷达使飞机安全夜航示图。

（）看着示图练习说话雷达使飞机安全夜航程。

．理并说说蝙蝠和雷达科学系。

（）组讨论给句式雷达 （ ） 相当蝙蝠 （ ）。

雷达 （ ） 相当蝙蝠 （ ）。

雷达 （ ） 相当蝙蝠 （ ）。

（）默课思考蝙蝠和雷达有什么科学关系？用因又因所以练习说说它们科学系及其依据。

结科学从蝙蝠探路试验和研究得到启示发明了雷达这就是蝙蝠与雷达系所以课题要用和连接。

二、课质疑总结全。

学了课你们还有什么问题？三、课拓展。

．初了仿生学。

．语言直播厅你还知道哪些东西是受到动物些特启发而发明？有关然向学介绍。