寻访陕西省特级教师陈芳
如果你问随便一位中小学教师：你职业生涯的最终奋斗目标是什么？
我想很多人给出的答案会是——成为一名特级教师啊！特级教师对于中小学教师的意义，就像院士对于一名科研工作者一般。特级教师作为我国教师的最高荣誉，是很多中小学教师毕生的追求。然而，对于大部分普通教师来说，特级教师群体是一个很“神秘”的存在。高高在上，不可触摸。如何才能成为特级教师，怎样的人才能成长为特级教师，是很多人一直在追问却不得其解的问题。
自本月始，本刊将陆续推出特级教师系列报道。在广袤的三秦大地上追寻特级教师的足迹，引领拥有特级教师梦想和正在成长的特级教师前行。我们将每期推出一名特级教师，从他们的成长足迹、心路历程、教育教学经验、精彩课堂等方面入手，全面展示特级教师的风采。让广大的中小学教师真正地走进特级教师的世界，也为那些正在不懈努力着的教师群体“提供生动的、成功的案例，积累宝贵的素材”。别人的成功是不可复制的，但宝贵的经验却是一种珍贵的启迪。探寻之旅开始了，跟随着我们的脚步，一起出发吧！
每一位特级教师都是在教育教学实践中历练出来的，陈芳也不例外。特级教师的荣誉凝聚着陈芳26年来的艰辛与奋进，也见证了她如何从一名普通教师成长为一名特级教师的历程。
1988年安康师范学校毕业之后，陈芳开始在旬阳县城关小学任教。从教的第一天，她就在日记里写下了自己的誓言“学红烛品格，效春蚕精神，呕心沥血培育下一代，做一名无愧于时代的人民教师。”为了实现这一目标，她以“立教以勤，立业以精”严格要求自己，立志要成为一名最优秀的教师。与陈芳接触过的人，无不为她执著的工作品格、严谨的教学态度、吃苦耐劳、忘我奉献的敬业精神所打动。
刚走上教坛的陈芳，开始苦练基本功，虚心向前辈请教。为了写好板书，她每天将小黑板提回家练习粉笔字，连教案都全部用正楷来书写。不久之后，她工整清秀的板书被学生们争相模仿。为了练好普通话，她每天跟读课文范读磁带，为孩子们朗读童话故事。孩子们渐渐喜欢上了这位年轻、有活力、热情饱满的新老师，能够上陈老师的课成了他们每天最期待的事。上课的时间，陈芳与孩子们共同学习；下课的时候，陈芳与孩子们进行心灵的沟通。半年过后，陈芳成了一名受学生欢迎的教师。
仅仅受欢迎还是不够的，陈芳要把自己锤炼成教学水平过硬的名师。1990年学校开展“青年教师电化教学赛教”，她以独特的设计、严谨的风格，获得赛教第一名。陈芳开始在教坛崭露头角。1991年，她开始承担县级公开课教学；1995年10月，经校、县推荐参加安康地区教研部门组织的“九年义务教育教材教学研讨会”。陈芳能够自由展示和发挥的舞台越来越大、越来越广。在这次活动中，她深入钻研教材，把平时掌握的投影、录音、录像等媒体引入课堂，制作录音、录像、绘制粉刻、彩描投影片。她讲授的小语第一册《我是中国人》，一举夺得课堂教学竞赛第一名。此后连续三年，她“闯”过校、县、地、省“四关”，获得四级教学能手称号。三年赛教，是她历练的过程，也是成长的过程。
赛教的经验让她开始明白，要想成为名师，必须要有独特的教学风格和理念。从此，理解教材，解读大纲，钻研教学成了她每天的必修课。勤奋与进取验证着她对事业的执著，她对小学语文教学逐渐有了系统的理解和认识，磨出了自己独到的教学风格，也为她赢得了更为广阔的发展舞台。陈芳开始走出了旬阳县、安康市，走向全省，甚至全国。1999年6月，陕西省小语学会特邀她作示范课教学，同年10月她又担任省《名师工程》录像课教学。她先后14次承担省、市公开课、示范课教学。她执教的《桂林山水》被录入教育部电化教育出版社的《小学语文导教》教学电视片中；《丰碑》课堂教学获陕西省小语年会课堂教学二等奖；参与设计《小学语文诗词》软件作品获98CIETE全国教育软件大奖赛三等奖、省特等奖。陈芳成了一名响当当的名师。
仅仅成为教学水平和技能过硬的名师还是不够的，陈芳要把自己锻造成特级教师。她开始将目光投向教育教学的研究工作，先后主持承担了国家级、省级5个教研课题的研究工作。研究工作的进行，让陈芳开始接触到先进的教育理论和更为宽广的教学领域，她需要不断地学习和补充新知识。陈芳笑着说：“那些课题就像一只大老虎，追在我的后面。如果我停止了奔跑的脚步，就只能被它们给吞没！”在奔跑中，她捡拾到了丰硕的果实：其中中央电教馆“十一五”立项课题《小学班队会活动课建设研究》，形成的两项阶段成果分别获得省一、二等奖；陕西省教科所立项课题《小学语文评价及考试制度改革研究》完成研究报告，并辐射数学、体育、美术、英语等学科评价与考试制度改革的研究，形成研究子课题30多个……在奔跑中，陈芳逐渐形成了自己独特的教学理念和方法，成了一名不折不扣的特级教师。
立教以勤，立业以精，是陈芳对待工作的态度，也是对她26年来的艰辛与奋进的最好诠释。
陈芳的人格魅力。
陈芳的人格魅力缘于她广博扎实的专业知识，更缘于她对工作永不消退的热情。
在教学中脱颖而出的陈芳，开始经常担任省、地、县分配的送教下乡、示范教学、赛教及各种对外活动的任务，而且身兼语文教师、班主任、少先队辅导员、教务主任、副校长等职，但她从不叫苦叫累。面对学生们一双双渴求的眼睛，陈芳没有停住奋进的脚步。一盏孤灯，一杯浓茶，陪伴了她多少个漫长的夜晚。高强度的工作让她患上周期神经性头痛，但面对案头摆满的工作，医生的警告往往被她抛诸脑后。
为了深入了解学生，熟悉新教材，她常常挤出时间去其他班级听课、操练、试讲。在制作《葡萄沟》一课的录像时，从钻研教材、研究教法到谈教学设想；从反复编写常规教案到精心设计录像课教案，足足花费了她两个月的时间，所写文稿有两万字之多。在进行课堂教学实录的三天时间里，她往镜头前一站就是两三个小时，反复练习揣摩。遇到自己不满意的地方，主动喊停，然后重新来过。这就是陈芳对待工作的态度。
陈芳扎实的专业知识、深厚的学科素养、灵活的教学方法、先进的教育理念，逐渐赢得了同行、领导的高度赞扬和肯定；高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，也赢得了学生的喜爱、家长的尊重。2013年8月，“陕西省特级教师”荣誉的到来，是对她所有努力的最好嘉奖。
教学工作之外，陈芳长期担任班主任和少先队辅导员。她所带的学生阳光健康、乐学守纪，她所带的班队团结友爱、勤奋进取，年年被评为 “十佳班队”。陈芳在班务工作中十分注重优秀班集体建设，注重培养学生的集体荣誉感，着眼全体学生素质的发展，着力学生的自我管理、自我服务能力的培养，相继开展了“家务劳动竞赛“、“科技制作比武”、“我是小小烹调师”、“我为队旗添光彩”等活动。在她的工作日志上记录着班队工作的法宝：以身作则，为人师表；充满爱心，诲人不倦。
陈芳始终坚信，付出爱就能收获孩子们的真心。在作文《我的老师》中，一名学生动情地写道：“陈老师是我们的好老师，也是我们的好妈妈！”她十分关心学生的生活。她每次外出，学生们总能自觉地守纪、学习，总是办好“欢迎陈老师胜利归来”的板报等着她。
担任学校管理工作后，她开始从学生的长远发展考虑，着手建构学校德育体系、丰富德育内容、改进德育手段、创新德育形式、拓宽德育领域。学校相继组织了“我学习”课外艺术兴趣组、“我能行”学生才艺展示园、 “我成长”红领巾广播电台、“我体验”校园艺术节、“我运动”校园体育周、“我最棒”学生技能评赛等形式多样的体验活动平台，让学生在这个平台上获得更全面的发展。
何小琴老师的科学课《食物包装上的信息》获国家新课程课堂教学大赛二等奖，数学课《10000以内数的认识》获省级一等奖，《制作年历》获市级一等奖，《烙饼问题》获市级二等奖；鲁小丽老师的思想品德课《绿色家园》获省级一等奖，校本课《交通安全》获市级一等奖；陈辛欣老师的科学课《极昼极夜》获省级二等奖；李波老师的《一个中国孩子的哭声》获市级特等奖……在城关二小这样的名师还有很多，陈芳的名师队伍也在逐年在壮大。
陈校长是个大忙人，这是学校老师们的共识。“陈校长，我把这一课再上一遍，请您再去听听，好吗？”“陈校长，我把《某某教学设计》发到您的邮箱里了，请您帮我看看，好吗？”陈芳每天忙着给教师们听课评课，给教师们的成长助推力。面对教师们这样的要求，陈芳从来都不会拒绝。
不仅如此，陈芳还主动给那些要求进步的教师提供最贴心周到的服务。2011年全省薄弱学科赛教活动中，学校对自愿报名参加的教师一律准允，并给予充分的人力、物力、财力的支持，确保每位参赛教师有所收获、有所发展。一个参赛学科一个指导小组，一节试讲演练，一次专题指导；省市能手、优秀教师对口帮扶，下一梯次教师全程跟学；教务、总务负责调度、后勤保障。做课教师悉心准备、全力展示、虚心求教；听课教师深钻教材，认真评析，坦诚帮助；辅导教师一对一帮扶，手把手示范。台上呈现的是一个人的40分钟，台下是三个、四个人的许多个40分钟。参赛的是一位教师，跟进的却是一个团队。
陈芳校长给全校教师最大的福利就是充足的培训机会。仅靠教育行政部门分配的指标，要想让每位教师都有拓宽视野、提升专业素养的机会，显然是不够的；而且谨遵“切实保障师资培训投入不低于学校公用经费的5%”的财务制度，财力保障也是不足的。意识到这一点，陈芳在就任之初就提出了“让培训成为教师享有的最好福利，确保每两年一轮，每位教师都能拥有一次外出培训学习的机会”的目标。如今，学校里的每一位教师都享受到了这份福利。
陈芳常常说自己从事的是“谋人之业”。是的，她是在为全校教师的未来职业发展尽心尽力地谋划。陈芳就像是一块磁铁，吸引着周围的人一起朝着更高远的目标前进。
编辑 薛小琴。