预防医学专业本科生毕业论文质量调查研究
采用文献查阅法了解预防医学专业本科毕业论文盾量状况。分析结果显示：大部分学生毕 业论文整体结构符合撰写要求，论文选题以疾病预防控制和健康教育为主，论文中的错误主要体现在英 文摘要、统计学方法误用及参考文献格式等方面。因此需继续加强本科毕业论文管理、完善质量监控 体系。
毕业论文作为本科生实践教学环节的重要组成部分， 是培养学生创新精神和实践能力的关键环节之一[1]。毕业 论文质量的高低直接反映了学生专业知识、科研创新能力、 论文写作技巧等方面的综合运用情况，同时也是对高等医 学院校教学质量的综合检验。徐州医学院公共卫生学院自 2005年开始招收预防医学本科生以来，一直重视学生综合 素质的培养[M]。为了解我院预防医学专业本科生毕业论 文质量现状，加强毕业论文管理和质量监控，特对2011—2014 届预防医学所有毕业生的毕业论文进行调查分析，结果 如下。
一、 对象与方法。
(一) 调查对象。
本研究选择公共卫生学院2011—2014届200名预防医 学 本科生毕业论文 浅析提高市场营销专业本科生毕业论文质量的途径本科生毕业设计（论文）基本规范要求的论文谈本科生毕业论文写作的文献利用的效果研讨2014年本科生毕业设计（论文）格式规范范文兰州商学院本科生毕业论文（设计）模板兰州商学院本科生毕业论文（设计）模板兰州商学院本科生毕业论文（设计）模板兰州商学院本科生毕业论文（设计）模板法律专业本科生毕业论文提纲本科生毕业论文格式写作模板 做为调查对象。
主要采用文献查阅(历史常规资料分析)收集相关资 料。提取内容主要包括毕业论文基本情况、论文结构完整 性、抽样方法及统计学方法等方面。
二、 结果。
(一)毕业论文基本情况。
1. 论文篇幅。本次共调查毕业论文200篇，其中2011 届49篇，2012届50篇，2013届56篇,2014届45篇。按照学 院对本科毕业论文字数不少于_字的要求，本次调查结 果显示，论文篇幅少于_字共44篇(22%) ,_—1_字 149 篇(74.5%),超过 10000 字 7 篇(3.5%)。
2. 论文选题。主要包括疾病预防控制97篇(48.5%)， 社会医学与健康教育42篇(21.0%),儿少卫生与妇幼保健 22篇(11.0%),环境卫生12篇(6.0%),职业卫生与职业医 学、营养与食品卫生各9篇(4.5% )，其他方面9篇(4.5%)。
3. 论文研究对象。主要包括一般人群121篇 (58.5%),特殊人群(根据生理状况及需求定义)38篇 (18.4%),职业人群6篇(2.9%),高危人群12篇(5.8%),饮用水、食用盐、公共场所等30篇(14.5%)。
4. 论文研究内容。主要包括传染性疾病防治73篇，以 性传播疾病、肝炎、手足口病等为主;健康教育、健康生活方 式39篇，以健康知信行调查为主;慢性非传染性疾病30 篇，以恶性肿瘤、高血压、糖尿病、血脂异常为主;营养与食 品卫生16篇，以碘盐、微量元素和膳食调查为主;此外还有 职业危害与健康、心理健康、社区卫生服务等。
5. 调查方法与资料收集方法。在200篇论文中,78篇 利用公共卫生监测及疾病报告登记系统收集资料,113篇采 用问卷调查和(或)实验数据收集资料,11篇利用公共卫生 监测和个案调查相结合的方式收集资料，4篇采用社区干 预实验收集资料。
1. 整体结构完整性。按照学院对本科毕业论文撰写要 求，大部分 学生论文 浅谈基于艺术专业学生特点的文献检索教学策略温州人精神对经济困难大学生励志教育的启示试析价值多元化背景下学生价值观的引导试析价值多元化背景下学生价值观的引导大学生学习动机与社会责任心的相关研究试论提高中学生语文阅读能力的创新路径试论大学生体育权利之实现途径研究试论中学生物课堂艺术性教学语言中小学生阅读状况实证调查的分析为学生语文能力的终身发展奠基 整体结构完整，其中有12篇文章内容 符合要求但格式不规范，3篇文章未附开题材料。
2. 中英文摘要。查阅结果显示，120篇论文中文摘要 格式和字数基本符合要求;英文摘要大部分不合规范，主要 表现为英文书写错误，例如标题太长、时态语态错误、单复 数表述错误、第三人称单数的动词形式未变化、汉语直接翻 译为英文等。
3. 对象与方法。抽样调查方面,80篇论文未交待样本 含量估计方法,2篇样本选择偏倚，1篇未提及;统计分析方 法描述方面,62篇论文只交代了数据录人或分析软件，未交 代具体统计分析方法，16篇未提及;质量控制方面，117篇 论文未提及,19篇部分提及。
4. 统计学方法使用情况。(1)统计描述。主要包括均 数标准差(8篇)、率或构成比(120篇)、单纯的数值描述(5 篇)，其余文章为三种方式相结合，在所有的描述中有36篇 不合规范。统计表的使用为198篇，其中76篇不规范，主要 表现为不符合三线表制表要求(61篇)、标题不明确(18 篇)、表内数据表达或统计学符号书写不规范(3篇)。统计图的使用为88篇，其中15篇制图不规范。(2)统计推断。 主要包括卡方检验(123篇)、logistic回归分析(38篇)、t检 验(23篇)、方差分析及线性相关和回归等(18篇)。统计推 断误用主要为已经是总体不需要推断(27篇)、统计结果表 述无具体统计量(9篇)、方差分析和行x列表卡方检验有 统计学意义的前提下没有进行两两比较(4篇)、行x列表 卡方检验代替趋势卡方(1篇)、编造统计量(1篇)。
5.参考文献。除5篇论文的参考文献数量和英文参考 文献未达到要求外，其余均达到毕业论文撰写要求(见附 表)。近三年参考文献的引用率达30.8%,近五年参考文献 的引用率达49.3%。
三、讨论。
(一)毕业论文撰写基本情况。
大部分学生毕业论文篇幅达到论文撰写要求;论文选 题和研究内容符合培养要求同时也说明学生的选题主要来 源于实习单位;资料收集方法主要为专题调查和常规公共 卫生监测，此方法也是目前实习单位进行疾病监测的主要 方式，同时也是在校生专业知识得以转化利用的良好途径。
大部分毕业论文整体结构完整;在对象与方法选择方 面，大部分论文未交待样本含量估计方法和论文质量控制， 可能是由于学生在实习期间论文的选题及课题设计并非其 独立完成，也可能是在论文撰写时忽略了这方面的内容;在 统计学方法使用方面，统计表、图误用率优于其他高校同专业的毕业论文[M];统计推断的误用率主要集中在对公共卫 生监测数据的分析，作者认为此类数据不存在抽样所以不 需要进行统计推断;在参考文献引用方面，除大部分论文文 献格式不符合规范外，文献数量、引用时间等基本符合 要求。
(三)建议。
第一，调整部分专业课程教学内容，适当增加案例教学 或见习学时，在教学过程中注重理论联系实际，提高学生分 析问题、解决问题能力[5]。
第二，加强过程监控，从课题设计、开题及论文中期检 查等环节实施监督，实行学院、实习单位、带教导师三方管 理制度。
第三，增加指导教师数量,减少带教人数，适当选拔一 些科研能力强或具有博士学位的讲师担任指导教师。
第四,继续实施本科生科研导师制，提高学生的科研能 力和论文写作水平。
作者：王婷 黄水平 曾平。
《中国高等医学教育》 2016年第4期。