基于儿童生命成长的幼儿园自然教育初探
刘晓华摘 要幼儿阶段展开然教育具有十分深远义近年然教育得到了越越多关。
但是目前幼儿然教育还存着些问题儿童生命成长视角下如何高效开展然教育是广教育工作者普遍关问题。
基浅要分析了然教育幼儿教育作用并分别从充分尊重幼儿主体地位、幼儿提供实践机会以及加强对然教育重视等方面提出基儿童生命成长幼儿然教育方法以促进幼儿全面发展。
关键词儿童;生命成长;然教育;幼儿幼儿教学孩子多数都是教师创设教学环境进行学习这种环境属种非然环境但是新期教育主张让孩子们亲近然、接触社会因幼儿要按照教育纲要组织丰富多彩课外实践活动积极开展然教育。
目前幼儿然教育还存着些问题儿童生命成长视角下如何高效开展然教育是广教育工作者普遍关问题。
对幼儿朋友说他们并不熟悉然教育近年随着社会济不断发展对然保护受到越越少关尤其是城市地区然环境比较少幼儿平生活和学习很难接触到然因然教育活动开展面临着定困难。
但是然教育对幼儿说是必不可少地门课程通然教育幼儿们能够更地感受到然独特魅力可以丰富幼儿知识积累有利促进他们今发展。
而且这门课程还能够让幼儿加强对人地理与然环境认识激发他们对然喜爱情可以拓展幼儿思维方式。
然教育程幼儿可以积累比较丰富然知识因这些知识是从然汲取所以有助不断提高幼儿理水平与还可以助他们树立起热爱然、保护然识。
绝多数然知识都是由科学知识发展而所以接受然教育可以保证幼儿知识多元化丰富幼儿见识。
然教育重幼儿亲身实践与感受进而提升他们动手能力助他们养成良学习态提升他们对然科学学习兴趣[]。
虽然幼儿朋友们年龄比较但是教学程也要给予他们主体性足够尊重展开然教育活动要让幼儿朋友们深入地识到然知识对己影响教学活动增强幼儿参与。
比方说有些幼儿会通组合作学习方法展开然教育学习花朵有关容让每组都准备种类种类不花卉课堂上向其他朋友展示展示期幼儿可以加入些己介绍容其他朋友讲述己带花朵有关知识丰富幼儿知识积累。
通采取这样教学方法可以凸显幼儿主体地位通亲身参与学习程不断完善身知识储备能够有效提升幼儿课堂参与感。
与其他课程相比然教育比较特殊它比较重实践与操作要幼儿们通仔细地观察和思考得出相应结论。
以往教学模式不能保证然教育有效性只有让幼儿们展开实践亲身历才能够感知然教育课程独特魅力。
实际教學活动教师可以采取举办野外课程方法龄幼儿们亲近然然怀抱深入认识然科学实践环节里不断加深对然科学认识与理。
了让幼儿认识更多然生物教师可以朋友们介绍然环部分植物让幼儿了景物特以及它们生活习性等等。
因幼儿年纪比较它们奇心比较强烈置身然环境有助提升他们学习效率助幼儿积累更多知识对所学知识留下深刻印象[]。
然教育要考虑到幼儿认知水平与接受能力结合实际情况合理调整教学模式幼儿期幼儿我约束能力相对较差认识水平也不高对世界认识并不全面然课程设立能够维持孩子们天性让幼儿起对生活奇心和热爱情有助幼儿今发展。
了进加强对然教育重视程幼儿可以学期末设计次然训练通答题方式检测幼儿对学期所学容掌握情况。
通这样教学方法不仅可以保证然教育质量而且还能够体现出对然教育课程重视。
三、结束语幼儿阶段进行然教育可以增强幼儿对然喜爱、提升幼儿对然科学学习兴趣。
幼儿教师可以充分参考上述基儿童生命成长幼儿然教育策略助幼儿积累更多知识确保教学质量和效率。
参考献[]李戈然教育理念下幼儿种植地设计实践探[]教育现代化096（8）7677[]翟蕊蕊宫盛花混龄班然教育实施现状调研究——以烟台市幼儿例[]陕西学前师学院学报0935（0）7 相关热词 初探幼儿然