《非常妈妈》读后感(精选多篇):非常妈妈读后感100
开明妈妈是少儿出版社美术编辑她和儿子平等对话并接受儿子建议。
天真妈妈是位橱窗设计师她拥有非凡审美眼光及独特见。
智慧妈妈是电台节目主持人她不看重孩子考试分数常和孩子起说悄悄话。
是孩子朋友。
那是什么呢？因肥猫很调皮他爸爸妈妈不出三天就被老师叫所以他们认孩子没有优只有缺。
我希望他们能看到孩子优。
我也想对肥猫说“不要让爸爸妈妈太操心了这样他们或许已看到你优了。
”完这我觉得己太幸福了。
所以我定把这推荐给妈妈看。
让她也成我朋友洋泾实验学三（）班舒沁二非常妈妈感《非常妈妈》感是种幸福是种乐趣是种享受。
我喜欢他带给我喜悦莫心灵成长。
我教了十六年下子从高入到学就会有很多困扰到我问题。
如何迅速变角色从高考复习专题快速进入到学基础年级教育？了杨红樱老师让我顿醒悟我不仅是老师我更是妈妈。
杨老师给我收获不仅仅是米兰老师深受学生爱戴做法更多是种启迪、种思考、种指引教会我教育阶段如何教育人。
对是马跳和她真妈妈。
马跳是调皮孩子但是他做很多外人看很调皮事却让他妈妈感动不已；二对是戴安和她漂亮妈妈。
这是对智商和情商都很高母女她们总能很学习和成长生活碰到各种难题；四对是肥猫豆芽儿和他们糊涂妈妈。
脆弱李俊妈妈天天看到己儿子变得强壮勇敢；是吴缅和他开明妈妈。
美丽开明美术编辑将单亲庭成长儿子培养得性格开朗、性阳光。
六庭六对性鲜明母子相是他们都白林学碰到了可爱米兰老师。
当让我印象深刻是米兰老师访。
肥猫她送了呼拉圈豆芽儿因知道豆芽儿有尿床毛病亲配药送给孩子喝我现班级有六十五名学生也会有六十五对性鲜明母子。
发现每孩子与众不处用把他们当成己孩子也许我也能成米兰老师那样人。
教育是耐心—亲其师信其道普通米兰老师到底拥有什么样魔力让所有她教学生从不再害怕学校、开心学习？看完杨老师我想其重要是她能够走进学生心让学生真正喜欢上她这人“亲其师信其道”。
试想想边是老师极其威严教学生战战兢兢学,边是学生盼着老师教这该有多区别。
如何走进学生心让己成学生榜样也许这应该是我们每老师认真探究课题。
教育是赏识——赞扬 让孩子们更优秀孩子们所要就是我们微笑息赞许眼神抚摸拥抱。
让我们平对孩子们多些赞美与鼓励少些批评与指责；多些尊重与理少些挖苦与抱怨。
所谓“夹心面包”就是“表扬+提醒+鼓励”鼓励和赞美可以让白痴变天才职责与谩骂会使天才变白痴。
“爱心育人”不仅是般职业素养和职业要更是教育人道主义体现。
教育是培养生命事业世界上还有比生命更重要吗?作教师可贵是能够保持高尚人道主义情怀。
让我们把对孩子发肺腑爱寄托故事让孩子触摸、感受这世界美丽、快乐与芬芳从而成长得更健康、更茁壮吧请让我用杨老师《非常妈妈》扉页上句话作结语和共感受学魅力“颗有爱种子轻轻撒播种植心田成长少年寻梦天真儿童踏进乐杨红樱就是有这种魔力我们记录成长留住美发童年光力量虽强但总有份爱像星辰闪耀永不失医治温暖心”三妈妈感《妈妈胜老师》感知从什么候起开始喜欢逛淘宝、当当想可能是受到周围喜欢上购物事们影响。
那天晚上正我妹妹淘巫写《让孩子做主》店主不断推荐0年特别畅销《妈妈胜老师》籍出奇是把它们都买下。
收到《妈妈胜老师》这上面写着妈妈是朋友妈妈是老师妈妈是孩子引路人妈妈教育方法差别常常影响孩子生。
——这引我被这吸引了是我继续往下看前言名“当我们手上有块玉”我想是啊我们每位长手里何尝不是块玉呢？只不多年有人手里玉变成了艺术品有人手里玉因不会雕琢而变得失望¨¨¨¨我边边品味就像与智慧妈妈面对面交流。
行云流水般里看到了作者教子良苦用心也让我用更睿智心对待我己孩子珍惜孩子生长光。
看了这我感受到作者通亲身历加上作者作教育专独特视角者奉献了又精彩故事和评。
而通她己对女儿6年实践教育告诉长们培养优秀孩子不难把块玉雕琢成艺术品靠是正确工具。
作者告诉现父母们孩子要带己身边如长能领悟儿童成长每天、每种境遇重要知道这些境遇对孩子产生巨影响那么父母有带孩子有工作能力和办法然就有了。
想做件事总有理由不想做件事情是借口我感身受观别说己有多忙别说己有多难没有想不出主和办法因你是妈妈你定要亲手把孩子养。
城里呢？要说些吧精神空虚孩子是不是也是太多太多呢孩子物理空上是每天跟父母住起但父母陪伴孩子呢？少得可怜这样庭有很多。
孩子是要父母陪伴如孩子出现了问题那定是父母问题孩子缺少爱缺乏安全感就会出现反常现象。
我三岁多了爸爸常出差我工作天回很累了真是不想动了但是我想到孩子要我我会尽力但有会跟宝宝说妈妈很累想休息下宝宝很懂事己人玩玩具或爸爸听讲故事。
每天和孩子起就是幸福开心事情偶尔宝宝问我妈妈你爱我吗？或说妈妈我喜欢你；妈妈你那样穿衣那样扎头发看；妈妈你是咱漂亮,我长也要和样那么漂亮。
”己孩子己要用心带用心爱和呵护己付出多少就会收获多少。
到现止有多少父母愿接受这样现实呢我想还是有很多人不愿学习不愿思考甚至不愿孩子付出真爱。
作者还告诉我们对孩子只设“记功簿”不设“记簿”尹老师设了“记功簿”记录孩子成长外些进步也记下了她进步与成长。
每页只记件事画朵红花——算是给孩子奖励。
这方法些长和老师也用但却有些不。
有除了“记功簿”还有“记薄”想借以加深孩子记忆提醒孩子不要再犯样错没想到这样结是优会巩固成真正优缺也会巩固下成总也改不缺。
也有设“记功簿”分关孩子学习如作业得了几星考试得了几分比赛得了几等奖……忽视了更重要品德培养。
许多长就是容不得孩子有任何错误所以批评直贯穿生活似乎长不说孩子就不懂得改变不说就没有尽到做长责任。
事实上犯错误是儿童成长必修课。
“不说”往往是“说”孩子犯了错误心里已很难了长应给予理往往比给予批评更能让孩子记住教训。
如我们长对待孩子问题上从不虔诚地思考不理性地处理只是凭性情做事遇到问题就着急着急就发脾气这只能说明你是任性长。
任性长怎么可能不培养出任性孩子呢？凡事让孩子己考虑、做多犯些错误才能慢慢学会做得不错。
孩子教育细节上我们很多做反了这些天我都觉纠正己言行、方法换了眼光看女儿发现女儿优真是不少。
女儿有早上起床哭着不要上幼儿里没有人要跟着我上班陪我咨询老师才知道可能是头天老师上课和朋友上课打闹批评她了所以她就不愿学校了。
孩子犯了错误我们可以批评孩子但定要选择合适方式批评以保护孩子尊心、树立信心、培养他们能力目凡对尊心、信心和能力有损害批评方式都是不长和老师都要彻底戒除。
再有次患了‘腺样体肥’手术手术周没有上学二周告诉“她该幼儿了朋友和老师都想你了。
”她却伤心地说“我不想我病还没。
我还想休息几天”“你这么勇敢做手术和打针都不哭幼儿老师定会夸你勇敢。
你不想老师表扬你吗？”“想我想让老师课堂上当着朋友面表扬我。
”“没问题”这样他就高兴地上幼儿了到我件事就是要老师课堂表扬是很勇敢孩子。
孩和人样都喜欢受到肯定、受到激励。
肯定和激励环境她们才更容易信更容易进步。
几乎没有哪孩子会愈挫愈勇他们要成功体验。
成功体验不是偶尔得到高分孩子成长每件事每进步都是应该得到肯定如“妈妈洗菜” “主动收拾玩具”“己会穿衣”“主动捡起地上垃圾放进垃圾桶”“能主动承认错误”“打针不哭了”“唱歌唱”“学会叠衣”等等。
看完这真觉得受益匪浅教育就我们身边每细节都可能是教育契机关键是你拥有什么样教育理念采用什么样教育方法加以引导。
让我们记住尹老师句话吧“孩子不是了“长”或“成功”、“成才”活着孩子首先是了“童年”而活着。
我收获就是改变已比单纯地督导孩子更重要看似不教育教育比教育教育更有效身教永远言教对我说孩子性格有些倔强不能容忍别人缺和错误。
其实问题根是己身上以前我脾气不直埋怨己孩子爱发脾气、不听话等等看了这我才恍然悟原很多坏习惯都是我带给他因孩子很多举动是学人。
我能深刻感觉到这因我发脾气怎么对她她脾气也是这样对我甚至说话口气、动作等学得模样。
所以我现首先要做就是要改正己缺像尹老师说那样孩子角换种方式想说做我想她会慢慢改变。
我孩子现三岁多希望孩子逐渐长程我也能真正再长次努力让己做合格妈妈、妈妈四《非常妈妈》感《非常妈妈》感《非常妈妈》是教育类图它里面讲是马跳和毛超妈妈不生活马跳妈妈叫丁磊是天真妈妈她有着美丽波浪头发别着木质发卡涂着水色唇彩还有着其他妈妈性格我下次讲出。
了这《非常妈妈》使我懂得了道理母亲做事很辛苦她每天我们做这做那实是忙不我们要母亲分担说到这里让我想起了件事。
那天我学校值日外面下起了倾盆雨我走到教室走廊外面雨水都溅进了我赶紧往教室跑打开包看呀我竟然忘记带雨伞了是我教室等了久可是妈妈还没有这是我急得像热锅上蚂蚁不停地张望着校门口等妈妈但是妈妈还是如既往地没有我坐椅子上哭了突然传熟悉声音“强哥回啦”原是妈妈我高兴地扑了二话不说地背起包就走了。
五《非常妈妈》感五年级寒假心得——《非常妈妈》智慧妈妈智慧妈妈是有主见妈妈再教育孩子方面充满着智慧方法。
她不给孩子施加压力让他该玩候就玩玩学。
她不提倡把孩子整天锁里让他埋辅导海洋没有属孩子己空孩子不能己安排己生活。
他只让孩子多看些课外学习些特长。
利用双休日和孩子起出门上娱乐场所放松心情陪孩子逛街和孩子起做游戏……让孩子有充足休息娱乐、调整心态。
她从不请些关考试成绩提高类教让孩子有充足课外籍学习己喜欢东西和锻炼身体。
二开明妈妈“今天你要干什么……”、“今天只能吃这不能乱吃那”……让孩子事事都要父母其“指挥”甚至有些父母让该孩子己可以做、己能做事情成父母事情什么事情都要包办使孩子什么也不能己做主。
而开明老妈总是让孩子己做哪些力所能及事情让孩子己做主有己主见那才是正确。
三糊涂老妈糊涂老妈所以成糊涂是因他处理事情和教育孩子方面做得不对如以下四、学习上给孩子施加压力；二、孩子尿床觉得丢人不看医生；三、不能让孩子学会用己力量保护己；四、父母眼里孩子没有任何优。
还会使孩子觉得己很“笨”优也没有；己是弱者只能被别人欺而不能用己力量保护己。