[《去打开大自然绿色的课本》教学设计] 打开大自然绿色的课本
课教学目标．学会课8生理由生组成词语；．感知主要容了然特和层次；3．能正确通顺地朗课受到然美和艺术美熏陶。
教学程、示错题导课。
板打开然课。
生题揭错少了绿色两。
3师再次板打开然绿色课（处课题绿色两用绿色粉笔写成绿色）生重师追问课怎么会是绿色呢？生恍然悟然是绿色。
师板然、课问这句话完整吗?缩句是什么?5生答不完整缩句是打开课。
6这首诗歌是写课吗？课是打开看然又是怎样打开呢？你能把课题补充完整吗？二、学探究知课。
师黑板或幻灯展示学题)准音通句子长句可多两遍；)补充（）打开然绿色课；你能总结结构吗？3)课重写课还是写然？又描写了然界哪些事物？生题；3生由课边边边圈划答案；师再让学生四人组围就疑难问题交流讨论由组长担任心发言人组织交流讨论；5师生交流指导朗)生开火车6节课他生边听边再次检验或思考答案并适纠正音断句；（处可进行学生暴露音断句纠正教学也）)教学生长句（面也）教音生开火车组词0生正确则跟两遍错误则请他生助纠正再跟两遍突出课朗错误生；B记形逐用加偏旁、换偏旁、两相加等方法记形另馨、芬、瀚、襟要分别从笔划、位置等方面指导写描红；析义依托词释有温馨、洋溢、胸襟可用系生活、带到句子系上下、单分别组词、近义词等方法破；再巩固生再次整体逐齐两遍。
3)交流学题答案相机指导朗生回答二题答案师说学完生我们再看看容谁能把（）打开然绿色课补充完整？有生回答（我们）打开然绿色课；有生回答（诗人让我们）打开然绿色课；有生回答（祖国召我们）打开然绿色课。
师说哪更准确呢？学生比较选择教师让学生举手表结生都赞（祖国召我们）打开然绿色课。
师结让生齐补充完整题目。
师说知道了容我们再讨论下结构是什么谁能告诉？生举手答他生评如遇学生冷场举手少教师则相应启发几处写到了祖国召我们让生分男女生和6节生水到渠成地想到是总分总结构。
5节具体写是然。
B生回答三题答案师说到现课真正写了什么相信已了然胸了吧？是什么呢？生齐答然。
师再问哪课都描写了然界哪些事物呢？借助插图寻。
师随机生回答几生回答、补充、更正得出空气、翠竹、松柏、、沃野鸣禽、野花、青山、绿水、云锦。
师说插图这么美诗人描写也这么美那么你能完成填充概括出然特吗？师随呈现黑板（）然生思考寻师生回答、补充美丽、绚丽、神奇、多姿多彩师说然如美丽、绚丽、神奇、多姿多彩你能用朗表达出吗？生由练师再生、评、赛。
优生或师他生齐。
6师结板课打开课、看图片等（祖国召我们）打开然绿色课然打开空气、翠竹、松柏、、沃野鸣禽、野花、青山、绿水、云锦三、总结激疑赏课。
师围绕板总结我们感知了主要容了了结构受到了然美和艺术美熏陶可黑板上然打开打开加引又是什么呢下节课再继续学习讨论。
请学们选己喜欢语句或节美美地让我们身临其境也到美丽、绚丽、神奇、多姿多彩然享受欢乐和温馨。
二课教学目标．理打开含义明白然与课共体验然绚丽多姿激发学生探然兴趣和热爱然情感。
．正确、流利、有感情地朗课。
教学程、复习旧知导课。
师检主要容、然特、结构；生回答师重现上节课板。
二、学探究理课。
师黑板或幻灯展示学题)打开然方法有哪些？)什么可以把然比作课然与课到底有什么共呢？生题；3生组轮课5节边边边圈划答案；师再让学生四人组围就疑难问题交流讨论由组长担任心发言人组织交流讨论；5师生交流指导朗)交流题答案我们知道课有让我们有插图让我们看而然又是怎样被打开呢？B生举手答说他生评说如遇学生冷场举手少教师则相应借助上节课板启发课是看插图那然空气、翠竹、青山、绿水又是怎样被打开呢？再让生思考回答、补充、更正、朗。
)吧呼吸山水芬芳空气；b)发现翠竹挺拔松柏苍劲；)描绘丰收沃野耕耘；)请听听它们心声音；)青山说攀登吧饱览无限风光满怀少年豪情；)绿水说前进吧奔向浩瀚海显示少年胸襟生或师结打开就是呼吸、发现、描绘、听听、攀登吧、前进吧祖国召我们打开然绿色课也就是叫我们到然闻、看、画、听、登、走。
师结板课打开、看（祖国召我们）打开然绿色课然打开闻、看、画、听、登、走师说然如绚丽、神奇、多姿多彩我们定会响应召到然呼吸、发现、描绘、听听、攀登吧、前进吧请带着己理感情5节。
师提醒语调热烈、高昂、欢快要蕴含兴奋心情和赞美感情再次分别叫喜欢5节人立起齐。
)交流二题答案师问我们、看课是什么？到然闻、看、画、听、登、走又什么？B生思考、讨论；生回答、补充、更正然有知识课也有知识所以可以把然比作课。
3)结全指导朗节和6节师说这是祖国召这是祖国期待让我们再回味下总结段节和6节男生节女生6节。
B男生节女生6节。
三、总结激疑赏课。
师总结万卷行万里路说得就是既要向课学习还要向然学习知识无处不关键要有双善发现眼睛颗勇探心灵。
生再品味由地有感情地朗课。