【我教《沉香救母》】 沉香救母二教案

《沉香救母》是民神话传说是故事部分记述是沉香从父亲口得知母亲被心狠手辣二郎神压华山脚下他立志救出母亲是上山拜师学艺刻苦练功终练就了身高强武艺。

二部分记叙是沉香武艺学成历尽千辛万苦赶华山救妈妈。

教学我采用了如下些方法。

、激发兴趣重视训练 低年级学生识量是比较多对词巩固、积累是相当重要教学如能有效地进行词训练这就能减少课外机械地识记写提高识效率。

而这课相对说又是比较长怎么让学生感兴趣地学习了。

我做出了胆定定把《沉香救母》、二作整体和学生起学习。

想到孙双金老师话孩子是喜欢听故事。

是上课我就把这 课当成故事讲给了学生听。

显然不管是看、听还是事先不了学生都被这故事深深地吸引了。

因课当我提出这学习要候学生兴致高涨。

是我出示了课些难词先指导学生正确再基础上引导学生课长句。

节课部分学生就能把《沉香救母》、二通准了。

二、创设情境、以演助 《语新课程标准》指出“是学生性化行不应以教师分析代替学生实践。

”所以课教学以主引导学生学演悟。

学生通细细品二然段感受到他心救母急切心情吃了那么多苦受了那么多罪沉香都毫不乎。

那该是种多么伟而神奇力量支撑着他呀接下创设情境想象说话 “沉香头扑进了妈怀抱他会对妈妈说些什么呢”。

先引导学生想象当沉香见到妈动作与神情借助当动作神情想象可能说出话。

其次教师善对学生发言进行提炼引导学生再原有基础加以提升。

这样做培养了学生思维深刻性提高了学生语言表达能力。

总我觉得充分尊重学生感受体验和理引导学生程化语言。

这对学生己独立是有益也是现语教学所追。