《三味书屋》教学设计之四_从百草园到三味书屋

、教学要、了鲁迅童年学习生活学习鲁迅从立志、刻苦学习精神。

、学习课生词懂每然段理课容。

3、培养按方位顺序叙述能力。

、有感情地朗课二、教学重、懂然段练习用给然段分层方法理然段容。

、学习按方位顺序叙述事物方法。

三、教具准备 幻灯录音鹏博士软件四、教学两课课、初课二次备课、鹏博士软件出示生指。

、听课录音。

3、课思考每然段思。

二、学习然段、指。

、填空三味屋是现是3、这然段主要讲什么？三、学习二然段、思考；共有几句话？每句讲什么？是按什么顺序写？、讨论引导学生理（）每句思。

（）段思（3）叙述顺序正墙上三味屋里摆设 画前面（方位顺序） 学生桌及鲁迅桌3、鹏博士软件观察屋摆设理方位。

、指。

5、练习按方位顺序说说教室得人心陈设。

四、作业 熟课；思考课题。

二课、复习、指课。

、说说三味屋样子。

二、学习三然段、指。

、思考讨论（）共几句话每句写什么？（）可以分成几层每层说是什么？（3）这段主要写什么？（）思考课二题。

（5）还有什么不明白问题？3、讨论交流（）鲁迅几乎天天奔走当铺和药铺。

奔走什么思？这句话说明了什？（）鲁迅那张旧桌上刻了早也把坚定地信念深深地刻了里？什么刻早？坚定地信念指什么？三、总结全、说说每然段思。

、课重写了什么？3、指全。

四、课堂练习、理词语历理不松弛、指导写生。

五、作业 、写生遍。

、背诵三然段。

板设计 正墙上三味屋里摆设 画前面（方位顺序） 学生桌及鲁迅桌早及影响早事事早不松弛