《万里长城》教学设计:秦时明月之万里长城
、给分段了课。
教学重学习生词教学难 用摘录法归纳段教学程 、谈话揭题谁见万里长城？谁能向介绍下长城？二、学习首尾两段。
、出示段。
（）指名。
（）说说你有什么问题？三、学课。
带着刚才提出问题学课。
、开火车词语。
正音鸭绿江、了不起、了、成、得用形魄、嘉峪关、御、巍、指名朗课。
3、说说课主要写了什么？四、再课理清脉络。
、按课题分段。
首段与尾段有什么作用？、二段写长城特是从几方面写？你能不能从上出？你运用了什么方法？3、引。
、用摘录法归纳。
五、巩固练习、写词语。
、能用赞叹、巍然屹立造句。
3、熟课出感情。
、感受万里长城伟激起民族豪感。
教学重感受万里长城伟激起民族豪感教学难 理万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧结晶教学程 、复习巩固听写词语。
二、学习段。
、比较句子。
（）长城是我国古代建筑物。
（）长城是我国古代伟建筑物。
（3）长城是我国古代伟建筑物。
通比较性朗体会思不说说差异。
、背诵段。
三、学习二然段。
圈出。
[板 像条巨龙气魄雄伟 长、宽、高赞叹 ] （穿插己验）、说说你喜欢哪句子？什么？应该怎样？3、什么说长城坚强、刚毅、庄重呢？（作者把长城当作了民族魂）齐句重词出重音。
四、学习三然段、这么长、这么高长城不是几年几十年可以完工而是历了漫长岁月。
填表历史 离现多远 怎样筑长城 长城当作用战国期、集体校对、订正。
五、巩固练习、用赞叹、巍然屹立造句。
、作业 、5题[板 9、万里长城像条巨龙气魄雄伟 长、宽、高赞叹三课教学目标 、熟课能默写课然段。
、了长城工程浩施工艰难。
3、用巍然屹立、智慧造句。
教学重了长城工程浩施工艰难教学难 体会长城是古代劳动人民血汗和智慧结晶教学程 、复习巩固、根据板说说长城气魄雄伟。
、说说长城建筑史。
二、学习然段、指名。
说说这段话是围绕哪句写？思考你从哪里看出长城工程浩、施工艰难呢？（出上有关句子）、汇报（）如可以[板]地球周长有多长？（约万公里）万公里墙要多少石呢？系长城现景观、长再说说长城工程浩。
（）施工艰难你从课哪地方可以看出呢？[板得用多少巧妙方法得有多少人它付出血汗和生命]什么要用很多种方法？师补充用作长城外壳条石整齐但非常重每块重达吨多它们是怎样从采石头场被运到崇山峻岭顶呢？就是我们拥有巨马力起重机今天这恐怕还是难题。
我们祖先到底用了什么方法呢？这还是谜。
相传明朝修建嘉峪关工匠事先计算用砖数量极精确竣工只剩下块砖现这块砖仍然放嘉峪关楼上是古今建筑史上计算用精确顶峰。
说说你感受。
（3）得有多少人它付出血汗和生命？作者用什么故事说明它呢？谁知道孟姜女哭长城故事？（）朗指导。
三、学习然段、齐然段。
、说说段。
（长城是我们华民族骄傲）作者什么不用这句话作结尾呢？3、汇报。