与诗同行(人教版六年级教学设计) 与诗同行教学设计
、导课诗歌是国学瑰宝从上周开始我们就起轻叩诗歌门开始了与诗行日子。
二、精彩回放与诗行、复习要快速浏览《与诗行》几课每泡泡语、交流课重及订正、拨。
如前三首诗不与相；那些与诗有关故事；诗方法3评价三、补充给诗加腰作诗方法、习题法、依句法3、依韵法、推敲法5、反法诗方法、系生活古诗就容易懂诗。
、诗将诗句脑海描绘出幅幅图画这样就能进入诗境界里。
3、拿不诗对比比较能更地体会诗人感情。
、诗句词句难理候只要了诗人身世际遇就能体会诗人心境和感受懂诗四、考考你相信己让学生仔细观察配套练习题《与诗行》看看题型、容、难易程做到心有数。
（基础知识题；应用练习题；课外拓展题）、基础知识题（我会画我会补）认真；快速；准确。
、方法与技能（我会写我会辨我能行）善思；灵活；正确3、课外拓展（我会填屋）语理答题有些什么技巧和方法呢？、平心静气审题切忌粗心。
、仔细研语段整体感知容。
3、巧妙借助原话确定题空。
上下系。
系生活。
立足心。
5、合理控制答题先易难。
知识竞赛．填颜色()_________日依山尽_______河入海流。
()日暮_______山远天寒_______屋贫。
(3)年景君须记是橙_______桔_______。
．填数()飞流直下_______尺疑是银河落_______天。
()朝辞白帝彩云_______里江陵_______日还。
(3)碧玉妆成_______树高_______条垂下绿丝绦。
3．填植物()忽如夜春风千树万树_______开。
()借问酒何处有牧童遥指_______村。
(3)接天莲叶无穷碧映口_______别样红。
写出含有下面诗句(分)、月举头望明月、____________________、、花竹外桃花三两枝、_________________3、雨清明节雨纷纷、______________________、按要写诗句。
（）描写山水有关诗句（）歌颂情谊有关诗句（3）反映科学哲理有关诗句（）反映边疆将士有关诗句（5）表现爱国主义有关诗句学生感情诵己写诗歌五、总结我们华民族化历史悠久远流长历史化长河诗歌就是那海朵朵浪花装扮我们精神。
让我们起诗人生。
可谓诗行碧波上人游。
腹有诗气华发奋学习强华。