观潮教学设计 [《观潮》教学设计之三]
《观潮》教学设计三课教学目．初课初步了作者写钱塘江潮写作顺序。
．学习课生正确写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎、余波、风浪吼、恢复等词语。
3．介绍有关扩展。
．学习课生新词。
教学程 、谈话引入学们你们到海边看海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮气势宏伟令人震撼。
）我国钱塘江潮古以被称天下奇观。
这里潮比别处潮更加宏伟壮观潮激起白浪达数米高像座城墙你们见这种奇观吗？什么这里潮如与众不？（请学介绍潮形成、潮气势或观潮佳地。
二、检预习情况、检生。
（）出示潮、浩、沸、涨卡片指名说说共。
（偏旁相都是形声。
）组词观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮（）出示犹、据、踮、恢指名。
组词犹如、根据、踮脚、恢复（3）出示罩、薄、崩、霎说说特上下结构形声。
音（5）说说你还有哪记不住？哪位学愿助他？如罩口诀桌子缺两腿上边变四盖。
、朗课要准音通课句子。
三、理清叙述顺序、课想想作者是按什么顺序写钱塘江潮？（板）课按顺序写潮按潮前、潮、潮顺序把钱塘潮景象写具体。
（板）、再课提出不懂问题。
组己有关词语方面问题。
附板观潮 潮前 潮 潮（顺序）二课教学目标 ．理课容了钱塘江潮雄伟、壮观激发学生热爱祖国山河思想感情。
．学习作者有顺序、抓特观察方法培养学生留心观察周围事物习惯。
3．朗课背诵课三、四然段。
我们盼望着能亲眼看到这奇景。
这节课我们继续学习课《观潮》。
上节课我们初课了了什么？（板潮前、潮、潮）这节课学习我们通课展开想像翅膀感受然创造奇异景象。
二、通预习我们懂了什么？提出预习不懂问题。
三、引导学生理课容。
、潮前作者介绍了什么？（板笼罩白雾风平浪静）指导朗。
、潮了给你什么样感受？从哪感受到？默课进行画批。
3、组合作学习。
（）交流感受品佳句。
、反馈交流教师及引导、拨。
抓住以下要结合学生生活验谈己对词句独特感悟。
（板远近）（）远抓住潮声、形写潮刚景象隆隆响声像闷雷滚动；水天相接处条白线。
潮虽远但气势已现。
（板声如闷雷远处白线）描写潮句子。
（3）近抓住潮形、声、色写出了潮气势宏伟白线很快移加长、变宽、横贯江写出了潮水由远及近变化。
（看图片）白浪翻滚、白色城墙写出了潮水浪头高气势越越形如千万匹战马齐头并进声如山崩地裂。
（看图片）（板白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗出潮气势先选择己喜欢句子练再进行赛安排齐。
（整段出潮水形声变化气势由到。
）（）指导学生背诵背己喜欢句子。
抓住要师适拨霎短暂潮头却已西潮水奔腾快。
余波涌也使江面风浪吼江水平静江水已涨了两丈高都可以看出潮猛气势。
指导学生朗。
（适板漫天卷地风浪吼）6、学完课你们知道什么人们称钱塘潮天下奇观了吗？学生谈己想法。
四、总结、我们学完了课对钱塘潮有了较深入了深深地被它壮丽景象所吸引。
如你是导游你怎样向不了钱塘潮游客介绍钱塘潮呢？、（放录像）编导游词然向学们介绍。
（可以加上己收集材容）3、根据具体情况进行结