儿童书全球传播的创意策略研究
摘 要：中国儿童书全球化传播是历史的必然，也是中国彰显文化实力，培育孩童民族自豪感，建立中华东方文化认同感强有力的阵地。本文在研究儿童书全球化传播共同特質的基础上，着重分析中国文化元素的岁时民俗少儿读物、中国城市冒险系列以及中华传奇女性题材的儿童书选题、内容与版式设计创意策略，认为：需要学会“发现儿童”，摒弃目前中国儿童书成人机械想象的说教思路，注重儿童浪漫幻想的情结；注重东方艺术人文情怀的神韵与传达；创意东西方视觉美感交融的版式；处理好图文搭配，方能成功赋能中国文化，实现全球华语传播。
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：6172—8122（2017）11—0004—04。
如何将中国儿童书进行全球化传播，彰显我国东方文化的国家影响力？这是历史发展的必然，也是我国有规模出版社拓展业务及市场的方向。纵观每届意大利博洛尼亚儿童书展会，虽然我国政府下大力气集合中国二十余家少儿出版社联合出展，但能参展的儿童书品种极为有限，具有全球化视野的图书寥寥，难以产生中国东方文化影响力的核聚变效应。
全球化的今天，中国儿童身处东西文化的碰撞与交融，多元思潮、理念和行为不断冲击。如何在认知、视觉的儿童书传播过程中，不断培养中国儿童的民族文化自信，建立本国文化的认同，如何用全球理解的文本去解读中国味的儿童故事？如何创意各类少儿爱不释手的读本？这无疑是我国儿童出版亟待解决的问题。
诸如《哈利·波特》这类影响全球文化的畅销童书，有着共性。
一是选题。内容上更重视少儿情绪、情感，向小读者传达一种对真善美执著追求的信念，倡导以积极乐观态度去对待生活，勇于直面困难、战胜困难。《哈利波特》实在不算是奇幻文学作品中最出类拔萃的作品，但创造了一个跟现实世界平行的魔法世界，孩子们觉得能够脱离现实，进入一个魔法世界，而且能随时进出，为孩子们增加一个可触、可感、可以冒险的另一体验空间；另一方面，小说记录了小主人公哈利逐步走向成熟和强大的成长过程，里面有泪水、迷茫、孤独，真实可信，与每个小读者成长心理相吻合，孩子们在阅读中体会到读书的愉悦，品位到成长的喜与乐。吸引力强的儿童书永远都离不开给孩子们讲一个动听的故事。
二是少儿读物版式设计强调审美功能。其开本设计契合少儿生理特点，有别于成人读物。少儿手掌宽度较小，一些全球化图书设计便着重于出版利于少儿把控的开本。虽然全球性的图书也有许多大开本儿童书，但其制作精美，版式设计着重保护少儿视力，考虑到少儿在阅读时，眼睛与书本保持至少30cm左右的距离。
这类全球性少儿图书还关注其在阅读过程中注意力容易分散、视觉跳跃性特点，版式设计中的插图、分栏等生动、活泼，注重扉页、插图的设计。这类全球化图书的扉页质量煞是精美，在高质量的色纸基础上，还加有肌理，清香淡淡，甚至还印有装饰性的图案，或配与文字内容相关的经典插图。上述平添孩童接触书时难以言辞的手感与视觉喜悦。这种版式设计，附加美学艺术创意价值，吸引更多的孩童。这类图书不仅漂亮、廉价，而且富于艺术性。优美的儿童书能够激发孩子和书本之间良好的互动，如一些让孩子们动手翻翻、插插、粘粘贴贴等功能，均能将图书推上全新的审美层次。
三是根据不同年龄段、不同性别少儿特征，从图书内容到版式进行分类设计。例如德国根据不同年龄阶段孩子的特点，分成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫以及粉红、桃红、橘红10段“阅读测量尺”：婴儿触摸书是木头书或塑料书；一周岁的厚页小书是最佳选择；一周岁半的幼儿可以自行认出书中的图片，也乐意听大人讲解的图书；二周岁的幼儿读简短的小故事书；三周岁的孩子有自己喜爱的主题图书；四周岁孩子有结合自己生活内容的图书；五至六周岁孩子有语言文字和数数方面的图书；七周岁有注重学习方面的图书；八至九周岁孩子有可以逐字逐句去读的图书；十周岁孩子偏向冒险、充满幻想色彩的图书。[1]。
读物选择上，男孩和女孩也有很多的差异，男孩侧重科幻和冒险类的主题，女孩子侧重于童话浪漫的故事主题，有些图书在成人看来充满童趣，但是却不能让孩子感动。
综上，儿童书出版选题需要着重考虑儿童的情绪、情感，有一定故事性，版式设计精美，有艺术感，符合孩童爱玩互动特性，同时兼顾不同年龄段孩子们的需求特征，培养孩子们自我读书、爱书的能力，而不是将儿童书定位在成人阅读视角。
二、东方文化元素全球传播的开发。
中华东方文化博大精深，可以挖掘的全球化语境的选题众多，主要有以下几种。
（一）岁时民俗少儿读物。
中国传统节日沉淀本国千年传统，从远古文化走来，每一季节日都可追溯其独到的历史渊源、奇特传说、特有情趣以及深厚广泛的民众土壤。传统节日习俗是我国的传统、风尚和观念，承载着整个国家对美好生活的愿望与憧憬，是中华民族强大的内聚力，具有深远的包容力。
一是偏学术风格的普及读物，如《中国结——图说民间传统节日》，书中八成是图片，图片大多来源于考古发现的文物、壁画、雕刻，以及版画、年华、画册、剪纸等，适合于资料收藏，却不适合向儿童推广；《图说中国传统节日》，图文并茂，但是图画多是装饰图，文字则大多引经据典，图书装帧精美，纸张还可以，价格较贵；《我们的节日：春节》，由冯骥才主编的“我们的节日”系列，内容完整，学术价值较高，可作资料保存；。
二是偏重于节日故事类的，如《好孩子必读的中华传统节日故事》，故事简单易懂，适合儿童，但是插画没有突破传统风格；《笨笨熊看四季民俗：冬天里的节日民俗》，很浓中国味的插画，偏中国古画画风，只是文字较小，小孩子对这样的插画不是很感兴趣；《名师推荐课外阅读丛书：中国传统节日民俗（学生版）》，此套丛书，文字简约，故事性适合儿童阅读，但是没有插话，书本印刷质量不是很好；《彩绘本中国传统节日故事》，由熊亮绘制的系列故事，包括《年》《灶王爷》，是目前表现传统节日比较受欢迎的版本，可惜没有做成完整的系列。
三是偏重节日民俗介绍。如《中国十个节日传说（汉英对照）》，情节相当简单，很是勉强，而且忽视孩子的节日需要，未能将传统节日的特征以及历史传说表达出来。插图格调不太统一；《中国节日故事手工书——小狗过端午》，比较新颖的一种方式，针对低幼儿童，用手工制作节日所需物品，达到介绍节日的目的。
针对除夕·春节、元宵节、中和节、花朝节、上巳节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节、寒衣节、下元节、冬至节、腊八节、祭灶节等富含故事选题，进行具体开发、挖掘与提炼。
选择民间故事，同时辅以饮食民俗以及相关习俗。饮食民俗及其习俗的介绍不再是单纯的文字，而是插入图画，甚至制作精良的小饰品，如中国结，这种可触可摸物品可以打破不同种族、文化的隔离，产生一定的亲切之感。
3.以亲情为源开发诸如“除夕·春节”选题。
（1）传说故事：年兽的传说、熬年守岁的传说、万年创建历法的传说、贴春联和门神的传说、马皇后巧言消祸的传说、倒贴“福”的传说、桃符的传说、老鼠嫁女的传说、“破五”的传说、舞狮子的传说、金角老龙播雨的传说、荷花生龙的传说、财神菩萨休妻等传说。
（2）春节食俗：饺子、年糕、腊味、春饼、长面、三道茶，只需要繪制各种食物的插图，并制作精美的插页贯穿其中，无需介绍各种食物制作方法。
（3）春节的习俗：扫尘、祭祖、贴春联、贴窗花、倒贴“福”、年画、守岁、爆竹、拜年、逛庙会、观社火、中国结、压岁钱、舞春牛等等。
传统节日，中国人耳熟能详，介绍节日很简单，但是需要传递的不仅是简单朴实的节日概念，更想让孩子知道的是节日背后的东方民俗文化，并突破文化障碍，所以这些独具特色的东方民俗文化需要以亲情为源进行创意，亲情是人类共通的情感。
亲情话题故事很是动人。可以从中国传统的食俗入手，将中国的各个传统节日的特色食物拟人化，让他们能够形象生动的与孩子交流，满足全球孩子充满童趣的心理，同时潜移默化的进行一些东方传统文化的熏陶，让全球孩子们在轻松地故事情境下，了解我们优秀的东方传统文化。
如针对节日美食，儿童书故事主角可选取一批非物质文化遗产名录，如上海“南翔小笼”，将小笼包子拟人化设定为4—8岁，属龙，男孩，金牛座。小笼包子，又叫汤包，大名“汤小龙”，在中国，名气不在李小龙之下。家住上海南市区老城隍庙，老家嘉定南翔。性格活泼，故有“淘气包”之谓。喜好“轧一脚”，哪儿都有他的身影、声音。口头禅，过去是“帮帮忙”，现在改为“啥腔调”。小兄弟小姐妹特多，头顶上都带有褶皱，十四到十九道不等，十九道者最聪明，汤小龙即是，记性好，所有的事情都记在褶子里了。
还可以设计小笼包子闯天下，闯进的是中国传统节日的糕点行列，因此一系列的图书主要侧重于他与各个传统节的食物发生的故事，故事设计要掌握与时俱进，同时也要囊括传统节日及食俗的介绍等等。
每则故事字数控制在1000字以内，情节设置有一到两个戏剧冲突，同时以精美插画形式表现，并将中国传统食物制作成精美的公仔或是插页赠送。
系列图书大致分成10册，按照中国传统节日的顺序编排。每一册书的封面都以小笼包子与一种食物发生冲突的精彩画面设置。
目前中国儿童书基本上是写给成人阅读，有这样的一种通病：过分追求主题深刻，大体皆是用成人的机械想象取代孩童的神奇幻想，书中人物也是单面的、类型化，善与恶两极对立，在故事氛围的营造上则是远离时代生活，起源于不知何年何月的古代或纯粹的动物世界，大都离不开一种成人的说教情结。
中国如今发展日新月异，城市的变迁是国内外了解中国变化的一个有力的窗口。可以考虑开发以表现中国现代城市地域特征的系列儿童书彰显中华实力，使世界各地少年儿童足不出户即能拓宽眼界，增长阅历，对中国各个城市东方文化有更多的了解。
1.当下国内有关城市冒险类图书。
目前国内有关城市冒险类儿童图书尚缺乏。一些零星涉及图书，也是认定男性主人公偏好冒险探索题材，女性主人公偏好情感关爱类题材。
这其实是种刻板印象。美国儿童绘本会安排不同性别的主人公鲜活于各类故事题材，男孩、女孩出现频度大体相当，各种儿童故事里，都可以出现数量均衡的男孩或女孩主人公。如美国睡前“卧室探险” 题材的故事系列，里面贯穿男孩女孩，并未所有皆指认给“勇敢的男孩子”，他们共同可以战胜魔幻，克服恐惧、探索未知，达成故事，男孩、女孩皆有主演故事的机会。一本《勇敢的玛莎》（Brave Martha），故事是描述小女孩玛莎独睡，并战胜各种魔影充斥漆黑卧室里的故事；《不要在床上蹦》（No Jumping on the Bed），讲述小男孩沃特（Walter）奇遇记，是一种喜欢睡前蹦床，蹦裂整栋公寓层层天花板的故事。冒险类故事没有明显性别差异，情节设置均关注趣味性和离奇性，向儿童传播这样的认知：只要坚强与勇敢，就能探索到属于自己的未知精彩生活。[2]。
在图文并茂的阅读中学习各学科知识，受到东方文化和世界文化的熏陶，感受艺术，感受美，若达到上述效果，前提是孩子们带着兴趣去阅读，而且越阅读越感兴趣。城市冒险儿童书中主人公历的经历具有易感染性，较能迎合5到8岁儿童猎奇心理，好动的成长状态，并且丰富的知识能让他们在获得快乐之余得到不只是单纯的愉快阅读体验。[3]。
例如：此类书可以策划以主人公游历各个城市的经历展示各个城市的精妙之处（景点，建筑等），穿插各种各样的社会必备常识。可选择西安，桂林（丽江）、北京、上海这些城市，有的是古文明发源地，有的是中国自然风光面貌，有的是首都，有的是现代大都市，这些城市都有自己丰富的历史，独特的美景，不同的城市文化和人文环境，是中国当代形象的代表之地标。