[应急救援知识是现代人的基本常识] 国家应急救援

【提示】光明评论员昨天（3月6日）有媒体报道说美国加利福尼亚州对5岁和8岁姐妹森林里迷路依靠平学到野外生知识得以幸存。

这新闻说明了应急救援知识重要性。

北京新学期伊始红十会讲师将走进北京市学将应急救援课程带进校预计三年覆盖00所学校。

应急救援知识是现代人所应必备基常识。

基应急救援知识民众人应急救援（包括救）是现代公共应急救援系统以及医疗康复体系重要组成部分。

从某种义上讲民众人应急救援是系统化和组织化应急救援基础。

没有这基础公共应急救援系统运效率就会事倍功半由相当多紧急情况下就既应不了急也救不了援除了容易造成次生损害外也达不到救公众危急制性目。

现代社会生活日益复杂给公众身心健康造成危机状况可能性越越多。

但是防备这些可能性基础上掌握应急救援知识就显得格外重要。

现实许多危害人身安全突发事件所以造成难以控制严重往往与那些现场没有受到伤害、可以参加救助人们缺乏急救常识束手无策甚或了倒忙相关。

实际上有许多应急救援知识是现代社会人们所必备是现代人基素质组成部分。

这些知识从已具备了起码判断能力和认知能力学生开始讲授正当其恰当其。

些致人身伤害事件发生人们常常看到现场没有受到伤害人们手足无措不知如何施救以致备受外界指摘和心煎熬；也有些人鲁莽冲动勇气品德可嘉但救援知识匮乏结有些救援行不仅达不到救援目反而因救援造成我伤害或者加重了危急状况由扩了伤害和应急救援规模。

这种现象正是没有应急救援知识或缺乏应急救援知识结。

外应急救援知识、以及其所依据现代科学知识缺乏也是那些担心和防备应急状况发生人们乱买药、乱买保健品原因。

因现代社会人们其是否具备应急救援知识、以及所具备应急救援知识多寡是社会明重要标志。

这其既体现了人们生命价值及其生命（权利）识也体现了应急救援体系运状况以及社会公共产品供给状况。

而将应急救援知识纳入到学生常识教育围其实也是公共产品供给组成部分是生命价值凸显和生命（权利）识增强。

据说北京市应急救援精品课程将通现场授课、情景模拟、观摩交流、体验动等形式普及逃生避险、救救知识以推动校应急救援、庭应急救援、社会应急救援“三位体”建设。

“平安校”还要将安全教育纳入教育教学容活动组织部门还将建立“应急救援进校”公众将逃生避险、救救知识传授给学生、长、老师提高人们公共及人突发事件等应急场景下救和救能力。

上述报道介绍说北京市应急救援精品课程进校将采取以带面、逐步推广方式全市学校深入开展逐步北京市余所学落地。

北京市“平安校”建设明确要学每月开展次疏散演练幼儿每季开展次疏散演练。

以增强学生防灾避险、救救能力限减少和避免校伤亡事故发生。

（请明“光明”作者“光明评论员”）【上】