[快乐读书屋十《古诗三首》教学设计]四下古诗三首教学设计

教学目标、通通三首古诗体会诗人所表达感情使学生感受到重要从而抓紧学习。

、能正确流利地朗这三首古诗并会背诵。

3、认识6生。

教学难、重、理三首古诗表达含义从受到启发和教育。

教学准备教学挂图教学课教学程、谈话导入引出课题。

朋友看看这块钟表你有什么感受呢？（秒针圈）感觉到怎么样了？今天我们就快乐屋学习三首以珍惜主要容古诗。

二、初课了容。

、学生选择己喜欢方式三首古诗整体感知。

、组动组古诗比比谁得正确流利。

（相相提提见。

）3、展示谁愿给听听？、教师。

三、指导品味熟成诵。

、引导学生诗诗句停顿和节奏。

（标记下）、师生合作。

（理）3、生生合作说说己理。

（用己话说）教师拨指导学生不了或不理问题。

、通由。

（有感情由）5、指名（比比）6、齐。

（使学生对古诗更有兴趣加深记忆。

）7、背诵三首古诗。

四、拓展延伸学们你们相说说己平是怎样抓紧学习或了三首古诗受到了什么启发今打算怎样做。

五、检指导识。

六、作业有关珍惜古诗句名人名言或谚语俗语摘下并坳手制定计划。