_《毛主席在花山》教学设计7

【教学目标】１、认课里出现二会。

２、从叙述毛主席三件事体会到毛主席关心、爱护群众坚持与群众甘共苦高尚思想品质。

３、体会记叙顺序对表达思想作用。

【教学程】、谈话导入１、你知道我们国哪些领导人？知道他们哪些事情？２、今天我们要学习这课讲也是关国领导人事。

题目根据题目提问题。

二、检预习情况认课出现二会三、整体感知了课主要容１、学生默课想想课写了毛主席花山几件事？２、学生发言汇报到黑板上板。

３、老师有识地把顺序打乱提醒学生观察和思考这样排列顺序是否和课样？这样排列可以吗？什么？４、根据学生回答结这是通写事表达人物品质它是按照事情发展顺序写；写作顺序对表达毛主席思想品质有层层深入、步步推进作用。

从而让学生明白写作顺序要根据容要安排。

四、领悟表达思想感情１、你从课记叙三件事体会到毛主席是怎样人？２、老师根据学生发言板关心、爱护群众和群众甘共苦。

五、课外拓展体会用具体事例反映人物品质写法。

１、提供《彭老总拒游北海》、《周总理雨夜借》给学生。

２、让学生分析这三写作方法和表现人物品质有什么异？六、作业用具体事例表现人物品质写法写作。