小议初中数学教材中阅读材料的作用
摘 要初数学教材每节都安排了与容有关数学材或是数学史些故事或是数学发展些科普知识很能激发学生兴趣培养学生数学素养方面有十分积极而独到作用。
关键词兴趣;情操;工具;数学识;数学能力图分类G7 献标识码 编9977（05）005、培养学生对数学兴趣教育乌申斯基说“没有丝毫兴趣强制学习将会扼杀学生探真理欲望。
与其他学科相比较很多学生都认学数学比较枯燥整天就是和数与母打交道而且不能学以致用觉得数学与日常生活没什么系因对学数学提不起兴趣。
新教材把培养学生兴趣贯穿编写始终不仅教材正淡化了数学贯严谨性配合以卡通化云图而且材也十分选取学生感兴趣题材。
例如材《谁是红楼梦作者》就与语学科紧密系从统计学角研究了前80回和0回些常用词使用频率。
二、培养学生审美能力很多学生认数学就是些枯燥数和母哪里存什么数学美？了纠正这种对数学偏见新教材不但正舍弃了些偏、难、繁数学题而且材也十分选择能体现数学美问题。
例如材《少年高斯速算》问题++3+…+99+00？高斯给出答案是0×505050体现了数学简洁美。
又如材《多姿多彩图案》些基图形旋、对称等数学变换形成了幅幅绚丽多姿精美画图给人以种数学美形象。
三、培养学生应用数学识新教材把培养学生数学识贯穿教材编写始终不仅教材正从实际引入概念从实际提出问题而且材也十分提供有实际背景问题。
例如材《电脑键盘上母何不按顺序排列》提出键盘上母什么不能按顺序排列？我们很多人都曾有这样疑问然而利用统计学原理就很容易这问题我们选对每母出现频率进行统计终发现灵活手指管辖区域母出现频率较高这就说明了键盘上母不按顺序排列原因。
四、培养学生爱国主义情操如何数学课堂上渗透爱国主义教育这是新课程给我们迫切任要培养学生树立“华崛起而”信念。
新教材很多节材都体现了这信念。
例如材《国人早使用数》指出我国古代早公元前世纪就已开始使用数比国外整整早了几年。
材《从敦煌洞窟到欧洲教堂》指出欧洲很多著名教堂发现国精美浮雕或图案。
英博物馆研究认它们是通丝绸路传到欧洲。
材《圆周率π》指出祖冲发现圆周率比国外整整早了几年。
系列翔实事实表明国人曾世界数学史上取得辉煌成就容易激发学生民族豪感树立学数学信心。
五、培养学生团队协作精神新教材材很多数学问题往往以游戏形式出现要几人参与、相协作才能达到理想效。
例如材《七巧板》用七块不形状和纸片拼成各种有趣图形要集思广益才能创造出各种美丽图形又如材《你能画吗》用直尺和圆规画出各种美丽图案可以对各班级学生分成几学习组进行比赛看哪组画又快又以培养学生协作精神。
六、培养学生利用现代化工具能力现代化科技迅猛发展从算盘到计算器到电子计算机步步把人们从繁琐运算脱出计算机重要特征它可以直观、动态地演示图形能增进学生对数学理激发他们想象力和创造力。
充分利用现代化工具数学使数学题更加简捷新教材很多材都体现了这。
例如材《计算机我们画统计图》利用计算机画统计图避免了繁杂手工作图而且图形美观规可以几种不图形切换十分方便又如材《计算机助我们处理数据》如手工计算频率和作图相当繁琐但如xl操作则十分方便而且培养了学生应用计算机能力。
七、培养学生应用数学知识能力培养学生数学应用识和应用能力助学生对数学容、思想和方法有直观生动而深刻理。
它有助学生正确认识数学乃至科学发展道路了数学用以分析问题和问题思维方式可以使学生真正懂得数学究竟是什么。
数学是很有用但有用处并不仅仅它哪条公式哪条定理有用而是整数学会提供给学生很重要种思想方法这种思想方法不但对具体数学会有很作用而且对今切工作都会有用。
学习数学目终还是了应用如何把实际问题抽象成数学问题然用数学方法它。
新教材材也十分这例如材《队列操练数学问题》问题次团体操活动某班5名学生面向老师成列横队老师每次让其任6名学生向右能否若干次以全体学生背向老师立？问题似乎与数学毫无关系但终却是以种别出心裁数学方法了这问题假设每学生胸前码“+”背码“”开始全体学生面向老师5“+”积“+”如全部背向老师则5“”积“”设想每学生向就相当乘以“”每次6学生向就相当每次乘以6“”即乘以+故5数积不变始终是+所以这问题是不可能这样用数学方法就巧妙地了这队列难题。