河南省安阳县普通高中武术教学现状调查研究
武林摘 要以安阳市安阳县普通高武术教学现状基确定了调研究对象、阐明了研究方法以教师、学生切入数理统计进行量化根据调研结进行系统分析。
通对安阳市安阳县3所普通高级学教师和学生进行调结看有所学校体育课没有武术项目容;其他两所学校体育课有武术项目容但教学情况不容乐观。
造成这类现状因素主要有学校领导重程、武术器材和技击地、专业武术教师、学生所了与课堂上所学容差异等。
总通以上调与研究提出了些建议希望武术可以普通高有更发展。
关键词普通高;武术教学;现状分析前言选题依据、义没有民族化复兴便不会真正有民族复兴武术精神就植根华化。
学校对武术有着积极宣传作用武术化教育对发展学生核心素养有着重要义。
将武术教育识渗透到教育加武术深厚化底蕴和群众基础可以培养学生终身练习武术体育识。
根据高生身体和心理发育特结合安阳济结构和化发展结构特将有安阳特色武术体育列入学武术课教学通学习武术套路攻防含义更多了武术对抗性与技击性了武术根属性。
武术植根我国丰富多样传统化。
研究结与分析体育教师专项分布情况体育教师专项与所教授体育课项目专业性有定影响它和学生体育项目掌握程有很关下面就体育教师专项进行调。
体育教师身武术技能水平会影响到给学生传授水平直接影响着学生武术课程学习程。
武术动作繁多路线复杂手眼灵活要教师要做量动作示积极纠正错误动作对任课教师专业性及体力要较高。
体育教师武术教学情况调显示部分教师教学容选择依据是《体育与健康课程标准》占比368%选择依据其次是《体育与教学纲》占比63%有579%教师会根据学生爱进行课程讲授。
也有随选择和根据学校场地、器材情况进行教学容选择占比都053%。
武术套路教学伴随着优美旋律会激发学生学习激情武术教学气氛才不会那么沉闷让学生练习动作收放如地展现把武术动作、音乐和练习者情感高融合。
调显示多数教师还是运用传统教学方法教学教学很易出现示位置不当表现不出动作难美性而影响学生学习进。
久而久学生对学习武术兴致会下降定程上影响着学生课堂上积极性。
使用游戏或比赛激起学生积极主动性营造出愉快课堂气氛会提高学生学习武术热情态。
3学生对武术认知情况分析更多学生通络、影视了武术这些更多展现出是武功绝学、竞争激烈场景然而教学程教学容偏向套路、养生方面。
学生武术观念上易产生较差异前所看到和所学表现出容不致这很程上影响着教学效。
高阶段是青少年价值观形成与培养关键期这阶段高生价值观具有极可塑性。
调显示学生了武术段位制情况知道武术段位制有人不知道武术段位制有7人。
有3936%学生不知道武术段位制说明课堂上对武术宣传力不够。
调显示多数学生对武术作用能够有正确价值观念能够认到武术积极作用。
武术价值观是价值观重要组成部分武术教学实践发挥着极其重要作用不仅有利培养学生武术兴趣而且有利促进武术教学发展。
学生喜欢开设武术课程容分析调显示学生对武术课程容选择相对说较衡。
由学生知识丰富认识提高对体育也有了较深理学习动机更加深刻而稳定。
调显示喜爱武术课学生比不喜欢多加上武术身有枯燥缩减了学生喜爱程。
传统武术教学培养学生志力、信心等方面都具有积极促进作用藏到素质教育代背景下推进学武术教学对学生全面发展与综合素养提高有着重要义。
学校对学生进行弘扬民族精神教育加强学生民族尊心、凝聚力培养培养学生对武术运动兴趣。
部分学生对武术教师教学方法满表示般教师教学方法有待加强应更多关学生对教师教学效及评价和反馈以通改善教师身不足处。
方面对教学效有很提升另方面也促进了师生关系。
5学武术教学场地与器材现状分析调显示教师上武术课选用场地情况专门武术场地有0人田径场有7人篮球场有人学校空地有0人。
安阳县二学教师上武术课选用场地情况专门武术场地有0人田径场有6人篮球场有0人学校空地有人。
实地调显示由两所学校没有专门武术场地两学校教师部分会选择田径场进行武术课教学学习氛围较差效不能达到预期目标。
调也显示两所学校部分学生对武术场地、器材满都般因学校应该加强对武术场地建设增加器材配备能够更开展武术课程教学。
6学武术课外活动开展现状分析通调可知课余组织太极拳集体操练活动并且得到了学生积极响应;安阳县二学没有开展武术相关课外活动般是学生己组织练习或者人单独练习集体没有组织。
通两所学校课外活动开展状况发现两所学校对武术课课外活动投入比较少不利武术运动普通高普及与推广只有把武术课课外活动搞才能受到更多学生关。
7学武术发展影响因素分析通调教师对影响武术因素认是领导重视不足有3人学生学习担重有5人教学方法有人教学容有0人学生兴趣有3人教学能力有人场地设施有6人其他有人。
学生对影响武术因素认是领导重视不足有69人学生学习担重有人教学方法有8人教学容有人学生兴趣有0人教学能力有7人场地设施有35人其他有人。
两所学教师部分因学生学习担重和场地设施及领导重视程原因影响着武术发展而两所学学生部分也是因学习担重和校领导重视程而影响武术开展。
3结论与建议学校对武术相关课外活动投入比较少缺乏对学武术环境营造学生缺少课外武术练习和表演机会。
学校总体师力量配备可以但武术教学师严重不足仅占05%不利学校武术教学工作开展。
学体育教师教学方法多数传统旧教学模式不利现代课堂教学开展不易达到预期教学效。
學生更多通络、影视了武术所知武术多是感性认识并且与课堂上所学容形成了差异降低了学生学习兴趣。
学校领导应该重视学武术教学发展积极开展武术课外活动营造良武术校化。
学校应招收更多专业武术教师并且加强般体育教师武术专业素质培训。
体育教师应改变己传统教学模式多采用游戏、比赛方法激发学生学习兴趣或者利用现代教学媒体改变传统教学观念以学生主体。
武术教学容加入合当代学生心理特尚元素以提高学生兴趣和学习积极。
[参考献][]迟成勇论张岱年人生信念主要容和现实义[] 理论与现代化 05（）6875[]王玲培养学生武术识策略[]黑龙江教育（学）07（） 89[3]杨松蓓郭润泽“健康国”背景下对学武术教学推广思考[]武术研究07（） 3（作者单位太原师学院 体育系山西 晋 03069） 相关热词 安阳县河南省调研究