识字教学点滴体会

识教学滴体会 杨会娜　 低年级学生活泼动奇心强制力差力不易持久。

识课又是枯燥无味处理不达不到预期效不说还会让学生产生反感。

因采用生动活泼、形式多样学习汉方法调动他们学习积极性使他们乐识主动识。

识课上我与学生换角色让学生做老师课堂上给学生留有由识空。

这样做能充分调动学生学习积极性促使他们主动参与学习。

每位老师走上讲台其他学情绪便异常高涨力也分外集。

而作老师学也是认真责跟我、我要提醒你从孩子们己嘴里说出童音悦耳。

了助学记忆生老师有讲汉故事有得做动作有编顺口溜招式还有模有样提高了识效率。

识课堂上孩子们记忆生方法很多说说、做做（做动作）、讲讲（讲汉故事）、加加、减减、唱唱只要能够助孩子们记住汉就是方法我也从不约束孩子们这程会学到很多知识能力也会增强。

作名低年级语教师胆创新思维是必不可少更重要是敢尝试不断地使己得到提高。

让孩子们高高兴兴学到知识培养能力。